小学数学三年级第一学期：第二单元 教学设计(5)

　　2、　　　　　 以小组为单位合作讨论完成第14页的（1）、（2）、（3）题。

　　三、合作交流

　　1、交流学生的估算方法。要给学生充分表达自己方法的机会，鼓励学生说出与他人不同的算法。教师可作为参与者进行交流。

　　2、尝度进行减法估算。

　　3、进行准确计算，将计算结果与估算结果进行比较，让学生初步感知什么是计算，什么是估算。

　　四、质疑答疑

　　教师：

　　学生：

　　五、课上训练

　　试一试习题

　　练一练习题

　　六、综合运用

　　估算下面的结果，在括号里填上整百数

　　（1）鲜花店原有302枝鲜花，上午卖了98枝，大约还剩（　 　）。

　　（2）果园里有497棵桃树，梨树比桃树少203棵，梨树大约有（　　　 ）棵。

　　（3）学校上午有398人去参观古生物展览，下午有503人去参观，下午大约比上午多去（　　 ）人。

　　七、课后作业

　　数学同步练习册第6页

　　教

　　学

　　反

　　思

　　第五课时_________________

　　教学目标：

　　1．结合熟悉的事物经历用简便方法计算（　　　　　　　　　 ）过程。

　　2．会用简便方法计算（　　　　　　　　　 ）试题。

　　3．能灵活运用所学知识进行计算，在（　　　　　 ）的过程中，增强学好数学的信心。

　　教学重点：（　　　　　　　 ）

　　教学过程：

　　教学设计

　　个性化教案

　　一、情景引入

　　由老师介绍什么是两栖动物和爬行动物，引出这两种动物现在的数量，进入本课。

　　二、自主探索和合作交流

　　1、让学生独立完成第16页第（1）题，估算我国两栖动物和爬行动物大致共有多少种？重点交流估算方法。

　　2、加法简便运算

　　（1）　 给学生时间，让学生实际计算我国两栖动物和爬行动物大致共有多少种？看看有没有简便方法。

　　（2）　 交流学生个性化的算法和计算过程。可让学生写出几种算法，比较一下，哪个方法最简便。

　　（3）

　　3、减法简便运算

　　可出示试一试的第一题371-98，让鼓励学生用最简便的方法来计算，重点指导学生理解为什么要加2。

　　三、质疑答疑

　　教师：

　　学生：

　　四、课上训练

　　课后练一练习题

　　五、综合运用

　　1．用又快又简便的方法计算下面各题。

　　299+198=　　　　　　　 265-199=　　　　　　　 134+398= 826-197=　　　　　　　 686+98=　　　　　　　　 　　　 621-302=

　　2．解决实际问题：

　　小明家要用地砖装修地面。他估计了一下，大约门厅要用198块，大卧室用235块，小卧室用147块。如果每箱100块，估算一下买几箱就够用了。说说思路。

　　五、课后作业

　　数学同步练习册第7页

　　教

　　学

　　反

　　思

　　第六课时_________________