《玻璃窗上的童话》教学教案(2)
教学
设想 课前让学生向家长了解玻璃窗上的窗花什么样,怎样形成的。课上,指导学生有感情的朗读课文,感受诗中的童趣。
教学
目的 知识目标:学会本课5个生字,能按要求写出词语。
能力目标:有感情地朗读课文。
情感目标:有感情地朗读课文,感受诗中的童趣。
教学
重点 有感情地朗读课文,感受诗中的童趣。
教学难点 学生很少见到诗中描写的景色。
电教手段 课件
课时
安排 1课时
板书
设计
美丽图画
丰富多彩
24.玻璃窗上的童话 轻轻描画
美丽童话
教学过程 教学意图 效果
一、谈话导入,激发兴趣。
同学们,你们喜欢冬天吗?为什么?你们见过冬天的另一个美丽的景象吗?那就是开在玻璃上的美丽的花。请同学们打开课文,轻声读课文,看看这些窗花美不美。
二、检查预习,指明朗读课文,纠正读音。
三、默读课文,划出不懂的词语或句子。在小组中学习。
四、交流学习收获。
五、学习5个认读字。你认为哪个字最难记,集中说说。
六、你看到过玻璃上的窗花吗?说说他们像什么?
七、指导朗读,读出喜爱的心情。
个人赛,小组赛
八、积累词汇。
轻轻地___________________________
密密的___________________________
谈话激趣。
通过比赛,激发学生朗读的兴趣。
通过照样子写词语,培养学生积累词语的好习惯。
《“玻璃窗上的童话”教学教案(2)》摘要:读音。 三、默读课文,划出不懂的词语或句子。在小组中学习。 四、交流学习收获。 五、学习5个认读字。你认为哪个字最难记,集中说说。 六、你看到过玻璃上的窗花吗?说说他们像什么? 七、指导朗读,读出喜爱的心...
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