《升国旗》教学教案(1)
第1课时
教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课2个生字,理解由生字组成的词语。
3、知道五星红旗是我们的国旗,激发学生的爱国主义情感。
教学重难点
激发学生的爱国主义情感。
课前准备
多媒体课件。
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣导入
1、 今天老师给大家带来了一件礼物鈥斺斠环G胄∨笥芽匆豢矗忌系男∨笥言诟墒裁矗
2、我们一起来给这幅画取个名字,你们说叫它什么呢?
3板书:升国旗。
讲解升:第一笔撇像高高飘扬的红旗,最后一笔竖像长长的旗杆。
二、整体感知
1、有位诗人给这幅画编了一首好听的小诗,你们想听吗?
2、这首诗好听吗?想学吗?
三、析文明理
1、学习第一句:五星红旗,我们的国旗。
①国旗是一个国家的标志,你们看这面旗是什么颜色的?上面有什么?
②教师介绍国旗。
③指导用自豪的语气朗读。
2、学习第二句:国歌声中,高高升起。
①升旗时,你看到了什么?听到了什么?
②指导朗读。
③教师范读。
3、学习第三句:我们立正,向您敬礼!
① 升国旗时少先队员应该怎么做?
②鈥溎澰谡舛杆课裁床挥免溎汊澞兀吭谏钪心阆不队免溎澇坪羲
③播放课件,模拟升旗。
让我们全体起立,向国旗敬礼,共同升起这面鲜艳的五星红旗。
学生看图说图意。
学生给图画取名字。
学生书空鈥溕澴帧
指名读课题。
听录音朗读。
学生借助拼音自由读课文两遍。
同桌互相读。
齐读。
指名回答。
学生练习朗读。
回忆升国旗的情景。
练习朗读。
指名读,齐读。
指名读句子。
指名回答。
感受升旗时的庄严。
教师先用送礼物引起学生的兴趣,然后请学生给图画取名字、听好听的小诗激发学生学习课文的欲望,打破了传统教学机械、沉闷和格式化,使课堂充满了生气和乐趣,刺激了学生的智慧和好奇心。
课堂教学应该实现陶行知先生所倡导的:鈥湷浞纸夥叛拇竽浴⑺帧⒆彀汀⒀劬Αb澰诜治隹挝氖保野殉橄蟮目伪局叮镁咛宓氖滴铩⒒娴日瓜衷谘难矍埃醚灾鞯赝ü础⑻⒍痢⒀莸纫幌盗械氖奔浠疃⑶椤⒁狻⑿邢喔ㄏ喑桑寡谇崴捎淇斓匮Ф兜耐保邮艿接镅晕淖种性毯亩怨斓某缇春投栽蹲婀娜劝乃枷虢逃
教师活动
学生活动
设计意图
④咱们在来练一练,把对国旗的崇敬之情读出来。
⑤看,听到雄壮嘹亮的国歌声,看到小朋友们整齐有力的敬礼,小鸟也向高高飘扬的国旗飞来,你知道它们会说些什么吗?
面对这鲜艳的五星红旗,你想说些什么?
四、回归整体。
1、让我们带着崇敬之情,朗读这首小诗。
2、分组比赛读诗。
评选最佳朗读小组。
3、有一首赞美国旗的歌曲,叫《国旗真美丽》我们一起来听一听,会唱的小朋友可以跟着一起唱。
五、学习生字
1、出示:升 中
2、讲解,范写。
六、拓展延伸。
1、国旗是祖国的象征,请小朋友课后自制一面国旗。
2、用绘画、剪贴的方式收集各个国家的国旗。
学生自由练读。
指名读。
分男女生读。
学生发挥想象,练习说话。
学生谈感受。
学生自豪地齐读。
分组比赛读诗。
评价朗读。
学生听歌曲。
学生观察生字在田字格中的位置。
学生描红。
让枯燥的朗读练习变成学生喜爱的竞赛,大大激发了学生学习的兴趣。
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