《冬天是个魔术师》教案(3)
一导入
通过上节课的学习,你知道了些什么?(学生总结出冬天的特征)那么,冬天这个魔术师又为我们变出了什么呢?让我们继续学习课文。
二诵读
1学生自由读课文的第四自然段,体会用怎样的语气来朗读。
2个人读,其他同学评价。重点要让学生评价是否把“跑出来”、“变胖了”等词语读得非常有趣。
三交流
冬天带给我们这么多新奇有趣的东西,你想对冬天说些什么呢?除了课文中讲到的,冬天这个魔术师还会变什么呢?
(教师通过学生的发散思维表达,引出全文的第6自然段,从而概括出“冬天的本领真大呀!”要指导学生读出对冬天的感叹之情。)
四写字
重点指导写好“衣”、“色”两个字。教师要强调“衣”字的笔顺。(可在展示台展示)同桌互评,哪个字写得好。
五背诵
可从选背自己喜欢的自然段过度到背诵全文。因为课文较长,教师不必强求课堂上学生把课文全背下来。
《“冬天是个魔术师”教案(3)》摘要:第四自然段,体会用怎样的语气来朗读。 2个人读,其他同学评价。重点要让学生评价是否把跑出来、变胖了等词语读得非常有趣。 三交流 冬天带给我们这么多新奇有趣的东西,你想对冬天说些什么呢?除了课文中讲到的,...
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