人教课标版:《小小竹排画中游》教学设计(2)
**请三人上来贴,其他同学同桌合作将信封里的词语送到江南的老家。(江南民乐)
鈥︹︹︹
**有困难吗?[江南生可能不知道贴哪里?]你们有好主意吗?(生试说)老师有个好主意,想听一听吗?画取名《江南》。因此,贴在正中间,好吗?
**师:江南都有些什么?(先组内交流,再指名说,要有表情地说。)
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**那我们再乘上小竹排,去游一游像画一样美的江南,好吗?(出示课题:齐读)
**谁能用书声把江南的美传递给我们在坐的每一个人?其他小朋友闭上眼睛听,等一会儿告诉老师,听了他的朗读,你仿佛看到了什么?(生配乐读)
**汇报感受。
**师:听了你们的汇报,我觉得江南真美!你们觉得美吗?
那请小朋友美美地读一读课文。(自由朗读)
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生:杨柳、小桥、小船、亭台、桃树、水牛、枇杷鈥︹
师:从色、味、形、声等几方面引导学生去把景物说具体。(板书或出示图片)
引导举例:生:枇杷
师:怎么样的枇杷?
生:黄澄澄的枇杷。
师:你知道它的味道吗?生:酸溜溜的鈥︹
师:那我们还可以说鈥︹Γㄒ佳担核崃锪锏蔫凌耍
**小朋友,你想把咱们的江南装扮得更美丽吗?那就请你再为你的《江南》添上美丽的一笔!(再画江南)[合作方法同前]
**你们为江南添上了什么?(实物投影展示《江南》)
**你想让更多的人知道你心中的江南吗?那我们也学着书上的样子来编一编儿歌,好吗?
**(出示儿歌)改编方法:我们可以把书上的鈥溎穸愣吴︹β逃陀外澱庑┠谌莼怀筛詹潘档亩鳎枰蚁仁砸幌侣穑客酪黄鹗员啵ρ不刂傅肌
5、.鈥λ薪希
**检查改编情况。
**上一堂课我们唱、念、读、跳书中的江南。这一堂课我们来为自己的儿歌唱一唱、跳一跳,好吗?自由准备
**谁愿意上来表演。
**今天回家请你的爸爸妈妈把我们自己编的《小小竹排画中游》写下来,就叫《小小竹排画中游(二)》,好吗?(师改课题)
二、课中操
三、写字。
小朋友,你们还有一处江南美景没有看呢!想看吗?那请你闭上眼睛老师带你去(师边念:小竹排鈥︹Γ叱鍪荆毫雇ぃ┬∨笥颜馐鞘裁囱剑浚ㄉ毫雇ぃ┝雇だ镉懈鲂」媚镌谛醋帜兀。ǔ鍪荆汗媚镄醋滞迹┫旅嫖颐且黄鹄茨钜荒钚醋指瑁纯葱」媚锏男醋肿耸坪貌缓茫浚ㄉ钚醋指瑁
1.先请小朋友告诉她田字格里写字要注意什么?[
(1)字写在中间。
(2)写的时候看看横(竖)中线上有哪些笔画?
2.出示要写的三个字:这就是她写的三个字,认识吗?我们一起来读一读。
*请小朋友仔细观察一下这三个字,你发现了什么?
(1)新笔画:横折──是一笔写成的。(书空)
横折有两种写法(出示范字):小朋友仔细看看这两种写法有什么不同?
结论:一种折下来是斜的,师范写,生书空。另一种折下来是直的,师范写,生书空。
(2)引导:这三个字有什么相同的地方?
*都有三个鈥溈阝潯
*中间加一横变成鈥溔这潱恢屑浼右皇涑赦溨锈潱换箍梢员涑赡男┳郑
生:白、目、申鈥︹
师:对,这些字都是由鈥溈阝澅浠吹摹
3.小朋友,你知道鈥溈凇⑷铡⒅锈澱馊鲎质窃趺葱吹穆穑砍鍪救鲎值氖樾幢仕常隳芸吹枚穑壳肽闼狄凰怠
4.那我们和小姑娘比一比,看谁的字写得好。请小朋友一边心里说笔顺,一边在书上写。(音乐)
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