学生在计算过程中,会遇到有余数2不够除的情况,在这时,让学生进行小组讨论,解决问题.

　　(2)班内反馈

　　在展台上展示学生答案,并让学生说出计算过程.只要方法过程正确就给以肯定和鼓励.

　　(3)引导学生对添0的方法进行质疑:

　　除到被除数的末尾有余数,为什么可以在余数后面添0继续除

　　学生在质疑释疑过程中,有3种理解方法:

　　▲2个十分之一可以化成20个百分之一继续计算

　　▲学生用元角分的知识进行理解,7.2元就是7.20元,方法就是在余数后面添0继续进行计算.

　　▲小数末尾添0或去掉0,小数大小不变来理解.

　　(4)我们一齐再来算一下,师生共同回忆7.2÷5的除法竖式计算过程,师在黑板上进行板书.

　　(强调被除数的末尾没有余数我们就说被除数被除数除尽)

　　(5)现在你觉得在计算除数是整数的小数除法时又有什么要提醒大家的.

　　现在你能说说哪个超市的牛奶便宜

　　11.2÷8=1.4元 7.2÷5=1.44元 1.44元 〉1.4元

　　麦德龙超市的牛奶便宜,看来王老师还得到麦德龙超市去买,谢谢你们了.

　　练习

　　①刚才在解决问题的过程中其实我们已经学习了除数是整数的小数除法,下面请你用用学过的方法计算下列各题:

　　25.2÷6 34.4÷16

　　②我们再来算2题.

　　4.28÷4 42.6 ÷5

　　尝试,校对.

　　7 让我们来一齐说一说小数除以整数是怎样计算的,有困难的同学可以先小组讨论一下.

　　教师引导学生归纳:

　　按照整数除法的计算方法去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐,

　　如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添0,再继续除.

　　全课总结:

　　今天这节课我们学习了除数是整数的小数除法,通过帮王老师解决买牛奶这个问题,理解了除数是整数的小数除法的计算方法,那就是按照整数除法的计算方法去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐,如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添0,再继续除.

　　三 深化

　　除了在购物中要用到小数除法的知识,其实在生活中还有很多地方要用到小数除法的知识,你能把题目读一读么

　　比如,

　　在2004年的雅典奥运会上,我国射击运动员杜丽最后5枪打出52.5环的成绩勇夺该项目的奥运金牌,平均每枪打多少环

　　光明小学举行"手拉手"献爱心活动,三年级的46名学生共捐款55.2元,五年级60名学生共捐款65.4元.几年级的同学平均每人捐的多

　　请你算一算

　　2 在我们的学校里还有这样一个问题,你会解答么

　　小明在献爱心活动中,准备把72.72元零花钱捐给灾区的小朋友,你认为小明会捐给( )位小朋友,每个灾区小朋友( )元钱.

　　四 作业 列竖式计算.

　　10.44÷9 14.35÷7 37.8÷12

　　75.6÷72 29.47÷14 247.1÷35