教学内容：小数乘法第91页练习十六第6~14题。

　　教学目标：使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。会用简便的方法计算小数乘法；初步培养学生的合作意识和能力。

　　教学重点会用简便的方法计算小数乘法。

　　教具准备小黑板

　　教学过程

　　一、口算练习

　　0.7×0.71.1×100.24×0.2

　　3.5×0.10.2×0.40.6×5

　　二、计算练习。

　　1、计算，再把每题的积和第一个因数比一比，有什么发现？

　　４.９×０.０１ ５.８×１.２ ３.１５×１.４

　　４.９×１ ５.８×１ ３.１５×１

　　４.９×０.９９ ５.８×０.８ ３.１５×０.６

　　２、先说出每次乘的积比第一个因数大还是小，再计算。

　　３、练习十六第十二题：

　　你能直接在圆圈里填上“＜”或“＞”吗？

　　思考：积与划线的乘数比大小，有什么规律？

　　当一个数乘比１小的数，积比这个数小。

　　当一个数乘比１大的数，积比这个数大。

　　4、用简便方法计算。

　　0.25×8.5×42.4×13.02

　　1.28×8.6+0.72×8.612.5×0.96×0.8

　　思考:用的什么运算律?独立解答.

　　5、实际应用。

　　一种铺铁路用的钢轨，每根长１２.５米，每米重４４千克。８０根这样的钢轨重多少千克？合多少吨？