五年级上：复式统计表 教学设计(2)

　　二、新授。

　　1、首先我们一起来认识这一格（师指）一般统计表的左上角一格称为统计表的“表头”。（板书“表头”）

　　首先我们来认识一下表头，表头用斜线分成三个部分：右上部分说明横栏的类别；左下部分说明竖栏的类别；中间部分说明右下方的空格是留着填写数据的。所以一个表头可分为三部分，横栏类别、竖栏类别、表中数据。课件展示并板书：横栏类别、竖栏类别、表中数据

　　在这张统计表表中，“性别”是对横栏内容的概括，它包括男、女这两个栏目，

　　“组别”是对竖栏内容的概括，它包括四个兴趣小组。

　　那么“人数”指的就是表格中填的数据，清楚了吗？

　　2、好，表格制作好了，你会把相关的数据填进去吗？

　　请同学们完成教科书上空白表格的填写。

　　学生填写。

　　3、请同学们看统计表，在填数据的过程中，你先填了哪些数据。是这一块吗？

　　你们也是先填了这些数据吗？为什么？

　　接下来，你填了哪些数据呢？合计和总计，好，我们把合计和总计数填上去，

　　这里的总计数18和21是怎么算出来的？（把每个小组男、女人数分别相加起来）分别表示什么意思？

　　下面几个合计数呢？又是怎么算的？表示什么意思？

　　4、那这里的“总计和合计交*的这一格39”你又是怎样算出来的呢？

　　可能（1）把竖列四个小组的合计人数加起来的。

　　表示什么意思？四个小组的总人数。

　　还可以怎样算呢？

　　（2）把横栏里男生、女生的总计加起来。

　　表示什么意思？男女生总人数，也就是四个组的总人数。

　　像这样横着算出总人数数再竖着算出总人数，虽然方法不一样，但计算结果一样，平时用这两种方法算一算，可以起到检验的作用。那如果两次计算得到的结果不同，说明什么？

　　以后在填这类统计表的时候，可以用这种方法来检验一下。

　　最后填上日期。这张统计表就填写完整了。（课件逐一展示）

　　5、现在，看着这张复式统计表，你能不能很快回答老师刚才提出的问题了呢？我们来试一试，哪个组男生最多？哪个组女生最少？这四个组男生一共多少人？四个组一共有多少人？答案都可以从表中直接找到，方便吗？

　　6、嗯，的确很方便。那么你觉得这张复式统计表和前面四张统计表相比，有什么不同呢？（课件）

　　学生回答。

　　7、说得很好！这张统计表能容纳的数据信息比前面四张统计表多得多，全面反映了五年级四个兴趣小组的人数情况，而且便于组与组之间进行比较。（信息全面，便于比较）板书

　　8、正因为如此，在我们的生活中也经常要用到“复式统计表”。

　　比如：

　　（1）开学时，张老师要统计我们学校每个年级的人数以及整个学校的总人数，就要用到复式统计表。