沪教版:《国庆节的晚上》教案(1)(2)
(2)指导朗读写焰火的句子,感受焰火的美。
1)指名交流读有关句子,(提醒学生按着顺序说,段中句子变红)
2)同桌互读,要做到不加字,不漏字。
3)逐句指导朗读。
a. 那颜色真是五彩缤纷,红彤彤、绿莹莹、金灿灿……
指名读句,读好表示颜色的词,齐读。
师引读:那颜色真是五彩缤纷——红彤彤、绿莹莹、金灿灿……
师:还有紫莹莹、银闪闪,那么多的颜色,真是说也说不清,讲也讲不完,所以课文中用了六个小圆点这个符号来表示,这就是省略号。(出示省略号,学生跟读)
b. 焰火一个接一个,像一颗颗流星,像一朵朵菊花,像一串串珍珠,像一挂挂瀑布……
男生读句,女生读句。
师引读:焰火一个接一个,像——,像——,像——,像——
各色各样的焰火,真是千姿百态,简直无法全都记下来。于是这儿又用上了——省略号。
师:姿态各异的焰火,让人目不暇接,真是美不胜收。让我们再来读好句子,争取把它背出来。
4)引读2、3小节。
是啊,国庆节的晚上,天安门广场上的焰火是这样的美丽——(生读有关句子)人们不由得发出了这样的赞叹——国庆节的晚上真美呀!
(板书:美)
(3)小组合作,记诵佳句。
小组合作,请每人选择一句描写焰火的句子,读一读,背一背。然后看着图,为大家介绍一下。
(4)赏读诗歌。
国庆节的夜晚,天安门广场上空的焰火如诗如画。让我们来读读这首诗。
男、女生读。
4.借助媒体,引导想象,练习说话。
(1)播放媒体
看看这些美丽的焰火还像什么?
(2)小组讨论。交流。
5.师引导学生串读全文。
三.复习巩固,指导书写。
1. 指导书写。
1) 出示“火”。回忆一下“火”的笔顺。
2) 我的发现。
出示“安、如、女”。仔细观察这三个字,你有什么发现吗?
看电脑老师写“安”,注意看清笔顺。
2. 游戏:放焰火。
国庆节晚上的焰火非常漂亮,让我们也来放焰火。请你仔细看,大声地读读焰火的名字。
3. 明年的国庆节,小朋友也可以去看一看焰火,亲身感受一下它的美。