一、教学目标

　　1、能用自已掌握的识字方法方法独立识记“造、卫、经、过、身、科、传、视、目、另、妹”11个生字，并能在新的语言环境中正确认读这些生字。认识笔画“竖折撇”，并在老师的带领下描摹“卫、传”。

　　2、朗读课文，基本做到不加字，不漏字，不顿读；并积累2句句子。

　　3、在反复读文中，能记住人造卫星和月亮姐姐说的话，了解人造卫星能进行电视传送、预报天气的神奇作用。能根据课文内容进行表演。

　　二、重点和难点

　　1、能用自已掌握的识字方法方法独立识记“造、卫、经、过、身、科、传、视、目、另、妹”11个生字，并能在新的语言环境中正确认读这些生字。

　　2、记住人造卫星和月亮姐姐说的话，了解人造卫星能进行电视传送、预报天气的神奇作用。能根据课文内容进行表演。

　　三、教学准备

　　1、教师：生字卡片，相应的课件，课文朗读录音，设计探究活动资料。

　　2、学生：预习课文，圈出生字。

　　四、教学过程

　　一）启发谈话，揭示课题

　　1、每当夜晚，天空中就会有无数的星星，在这些星星里，有一些是我们人把它们送上天空的，这些星星整天绕着地球转，我们就把它们……

　　出示：rén zào wèi xīng

　　板书：人造卫星

　　自由拼读。

　　指名读。（注意读准前后鼻音）

　　学习“造、卫”

　　造：正音（平舌音）

　　卫：结合课后写一写，练习书空。

　　2、人造卫星的本领可大了！补题：56、人造卫星本领大

　　齐读课题

　　说明：

　　识字是低年级学习的重点。课题有7个字，要读好也不容易，“人”既是翘舌音又是前鼻音，“造”平舌音，“星，领”都是后鼻音，“本”又是前鼻音。因此教学中要放慢速度，分步出示课题，指导学生读准字音，读好课题。“造、卫”是本课的两个生字，“卫”又是课后要求联系描摹的，揭示了课题之后自然学习生字，练习描摹，这样分散了生字教学，降低了难度。

　　二）初读课文，学习生字

　　1、人造卫星究竟有什么本领呢？请同学们以小组为单位自学课文，读准生字的字音，交流记字方法。

　　说明：

　　小组学习，自由读文，交流字词，这些能为学生提供充分的学习机会，也能

　　最大限度地体现学生的主体性。让每一个学生都能有说话和发言的机会。

　　2、交流：

　　1）出示：

　　jīng lìng shēn

　　经 过 另 一 颗 身 边

　　shì chuán

　　电 视 传 送

　　自由拼读。

　　指名小老师带读。

　　经、另：后鼻音。

　　传：多音字（自传zhuàn）

　　视：复习“整体认读音节”，渗透“视字旁”。

　　说明：

　　学生初读课文后，抓住重点句指导学生学习，一方面使学生对课文内容能大致了解，一方面能结合语境学习部分生字，实现分散难点，突出重点的识字要求。挑选一些有代表性的音节让学生练习拼读，如平、翘舌音音的朗读，前、后鼻音的朗读，整体认读音节的拼读等，这些都是拼音教学中的难点，应该反复练习。