教学要求：

　　1.学会43个生字，认识6个字。

　　2.朗读课文，通过讨论秋天是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。

　　3.背诵课文。

　　教学重点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文和识字。

　　教学准备：

　　图、生字卡片。

　　教学时间：2课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、 引入新课

　　拼读音节，齐读课题：5 寻找秋天。今天，王老师要带领我们去寻找秋天。学习鈥溚踱��

　　二、学习新课

　　（一）初读课文

　　1.快速翻开书第64页，借助拼音来读一读课文，注意读准字音。

　　e%lNgXo!x&颅c_ ?3小学教案课件网Www.Jkedu.Net2.抽卡片读生字，拼读生字。困

　　3.学生借助拼音自读课文，用○和△在课文中标出生字和认读字，多读几遍。

　　（二）认读字词

　　寻找 王老师 秋天 小文 小力 野外 蓝色 黄色 小方 红色 颜色

　　（三）朗读句子

　　王老师带我们到野外去寻找秋天。

　　秋天到底是什么颜色的呢？

　　（四）再读课文

　　1.学生互相读课文。

　　2.指名读课文，学生评价

　　3.自己读课文，标出课文有几句话。

　　4.认识标点符号：冒号、引号、问号，教师简单描述它们的用法。

　　5.指导学生标句子，小组检查。

　　（五）学习生字

　　鈥溚踱�澞阍跹�记住这个字

　　指导书写

　　组词

　　三、总结

　　这节课我们读了第五课《寻找秋天》，课下同学们也可以去野外寻找秋天。

　　教学反思：学生在课堂中能够发挥想象联系生活实际，体会秋天的颜色是五颜六色的，课堂中注意学生的语言积累，积累一些有关秋天的词语，学生很感兴趣。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、 引入新课

　　今天，我们一起来学习第五课的生字。

　　二、学习新课

　　1. 指名读第一句话

　　（1）说说这句话告诉你了什么？困（什么时间、谁、在什么地方、干什么）

　　（2）结合生活实际理解鈥溡巴忖�澋囊馑肌＃ㄔ独刖用竦愕牡胤剑�

　　（3）教师指导朗读第一句话，重点指导停顿。

　　（4）学生自由练读、指名读。

　　2. 指名读第二、三、四句话

　　（1）思考：小文、小方和小力各说秋天是什么颜色的，他们为什么这样说？

　　（2）想像山坡上会有什么样的野花，清清的河水里会有些什么。

　　（3）说说你觉得秋天还有哪些颜色，为什么？

　　（4）学生自由练读、分角色读、小组读第二、三、四句话。

　　3. 齐读第五句话

　　（1）说说用什么样的语气来读这句话。

　　（2）学生自由练读、指名读、互读第五句话。

　　（3）小组讨论：秋天是什么颜色的？

　　（4）小组汇报。（五颜六色、五彩缤纷、五光十色鈥︹�Γ�

　　4. 提自学要求

　　（1）借助拼音读准字音。

　　（2）根据笔顺跟随表记忆字形。

　　（3）结合生活实际和课文了解字义，组词或者说句子。

　　5. 检查自学效果，教师重点指导。

　　（1）文：比较鈥溋�鈥澓外�溛拟�潯�

　　（2）方：笔顺是

　　（3）力：第二笔鈥溒测�澇鐾贰�

　　三、巩固练习

　　1. 抽卡片开火车读生字。

　　2. 识字游戏。

　　四、指导书写

　　1. 学生观察范字，说说怎样写。

　　2. 教师范写。

　　3. 学生描红、仿写。

　　五、总结

　　这节课我们学会了第五课的4个生字。

　　教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。