指名读，齐读。强调：连读（手势）。

　　师：刚才的有些词里，藏着小秘密，大家发现了吗？指名比较读：里--院里；睛--眨眼睛。

　　5．师：字词读准了，它们回到课文中，你们能把课文读通顺吗？那你们敢不敢和我比赛读书？那就赶紧准备准备吧！

　　师：请先来？请你们先来吧，你们小一些，老师让着你们。生读。师：你们觉得读得怎样？指名评。

　　师：现在请你们拿好书，仔细听老师读。学生评。师：读的时候，如果注意了词儿连读，连读边想想词儿的意思，就会读得有感情。另外，还要多读几次，读熟了才会有这样的效果。

　　（三）结合情境，读中感悟：

　　1．师：同学们，每个晴朗的夜晚，当你们抬起头看天空的时候，会看见什么？（月亮和星星）。让我们一起来瞧瞧吧！CAI：音乐伴奏星空画面。师：看，美丽的月亮和星星把天空打扮得多么漂亮啊！

　　师：美丽的月亮挂在天空，它像什么呀？（小船）为什么呢？评价：你真会想！

　　出示月亮形词语：弯弯。师：谁来读读这个词？指导学生读出月亮弯弯的感觉。

　　CAI出示句子：月亮弯弯，像只小船。师：谁想把这个句子读给大家听？指名读，齐读。

　　师：月亮弯弯，它还像什么？（香蕉，镰刀）评价：真会想！

　　师：天上有这么美丽的星星，让我们拿起桨儿，和课文中的小女孩一起来划月亮船吧！CAI出示句子：小船摇摇，摇到天边。动作带读该句。评价：再使劲地划，看，天边银河里的星星更多更美呢！

　　师：老师想和你们合作读这一节。你们想怎么读？派代表说。提示：词儿连读，逗号、句号的地方停一停。评价：为咱们的合作鼓掌。

　　2．师：咱们来到天边，周围出现了许多星星，咱们把它们请回家和我们一起玩吧！想想看，我们跟星星说了什么后，它才愿意下来和我们玩呢？指名说。指导语：如果你们再热情点儿，小星星会更高兴。（提示：向星星招手）评价：CAI动态图，学生请后，天空的月亮船中出现一颗小星星，并为学生的成功而鼓掌。

　　师：你们都想把星星请回家玩，那大家就一起大声地请吧！评价：教师点击CAI画面，月亮船上出现许多星星。

　　师：听了我们的邀请，小星星这个时候坐在月亮船上可开心啦！谁来读读这个词：嘻嘻哈哈（星星笑形词）。指导：把它们的快乐读出来。指名读，齐读。

　　CAI出示句子：天边请来小星星，嘻嘻哈哈坐满船。师：咱们现在都来读读这两行，看谁最热情，请来的星星最开心。赶紧准备准备吧！指名读，齐读。

　　师：你们读得不错，那么到底是男生读得好，还是女生读得好呢？咱们比比赛吧！

　　3．师：小星星被我们请到家里来了，你们最想和它玩什么？指名说。