一、创设情景，激趣导入

　　谈话：小朋你们喜欢过星期天吗？谁愿意给大家说说每个星期天你都是怎么安排的？（学生先在小组内交流，再指名回答）

　　师：我们的星期天都过得很快乐！明明也和大家一个愉快的星期天，让我们一起来看看明明的一天，好吗？

　　多媒体显示明明星期天的时间安排。

　　7：10-7：30 起床、刷牙、洗脸；

　　7：40-8：20 早锻炼；

　　8：30-9：00 吃早饭

　　9：00-11：00 看书、做作业

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　　3、看了刚才明明星期天的时间安排，你知道了什么？你是怎么知道的？你还想知道什么？

　　（①我知道了明明吃早饭用了半个小时；因为从8：00-8：30经过了30分钟，就是半个小时

　　②我还想知道明明做什么事情用的时间最长？）

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　　二、自主探究，寻找方法

　　1、谈话：小明在星期天做了不少的事，那你知道小明做每件事情用了多少时间吗？每个小组从中选出2件事情计算一下各用了多少时间。

　　（1）分组学习。

　　（2） 集体交流。

　　说说学习过程中遇到哪些困难？

　　学生提出问题，教师随即进行教学。

　　2、根据学生的提问顺序学习时间的计算。

　　从整时到整时经过时间的计算。

　　（1）学生尝试练习9：00-11：00明明看书、做作业所用的时间。

　　（2）交流计算方法：11时-9时=2小时

　　经过时间是几十分钟的时间计算。

　　（1）明明从7：40到8：20进行早锻炼用了多少时间呢？

　　出示线段图。

　　师：7：00-8：00、8：00-9：00中间各分6格，每格表示10分钟，两个线段下边的箭头分别指看锻炼开始的时间和结束的时间，线段图涂色部分表示早锻炼的时间。

　　谈话：从图上看一看，从7时分到8时经过了多少分钟？（20分）从8时到8时20分又经过了多少时间？所以一共经过了多少分钟。（20+20=40分）小朋友们，如果你每天都坚持锻炼几十分钟，那你的身体一定会棒棒的。

　　（2）你还能用别的方法计算出明明早锻炼的时间吗？（7：40-8：40用了一个小时，去掉多算的20分，就是40分。或者7：20-8：20用了1个小时，去掉多算的20分，就是40分。）

　　（3）练习：

　　找出明明的一天中做哪些事情也用了几十分钟？

　　你能用自己喜欢的方法计算出明明做这几件事情用了几十分钟吗？你是怎么算的？

　　三、综合练习、巩固深化。

　　1、多媒体出示：麦当劳和新华书店的营业时间。

　　游戏：“我当小小营业员”

　　二名小小营业员分别介绍：顾客朋友们，我们店服务一流，只要大家有问题或有困难，我们会一一回答，尽量满足大家的要求。我们店的营业时间是………………你知道我们商店一天的营业时间吗？