3、《月亮湾》课后反思
在了解课文《月亮湾》的结构和内容后,我设计了一个比较开放式的巩固性习题:你想用什么样的方法来展现月亮湾的美丽?
孩子们有的说可以美美地读一读,有的说可以美美地背一背,有的说可以用自己的画笔画一画,有的说可以试着给大家介绍一下月亮湾的美丽景色,也有的说可以写一首小诗来赞美月亮湾。对于这些提议,我都一一肯定,并请小朋友选择自己喜欢的方式进行准备,可以走过去和好朋友合作,也可以独立完成。八分钟过后,我请孩子们来交流:
首次请的是用朗读来表达月亮湾美丽的孩子们,孩子们抑扬顿挫的朗读着实让人舒心,尤其是鈥湸禾欤魃峡颂一ǎ对锻ィ褚黄永玫某尖澮约扳湶柙袄锊皇逼床刹韫媚锘犊斓男ι澱饬骄涓嵌恋萌缡忝览觯渎槿ぁ=幼盼仪肓搜≡癖乘械男∨笥眩怂淙徊欢啵裁挥欣识琳吣前愠渎星椋材芎茏既返乇乘校艿搅舜蠹业目隙ā4耸被暮⒆右灿械阍驹居缘母芯趿恕K蔷倨鹆耸种械幕剑呛牵辞魄普夥郝降穆躺笃暮旎ǎ惶跞绱男『游圃诖遄又芪В皇谴遄永镏挥辛阶孔樱疵饪上Я说恪T倏茨欠汉永锏挠愣么笈叮燮刮逖樟模腥さ氖悄亲⌒〉氖乓捕愕搅舜笫鞯紫拢⌒∽髡呋拐裾裼写牵汉影渡铣ぷ判矶嗵沂髀铩T偾魄普夥汉旎淌鳌⑶嗌搅魉心S醒模褂心锹降囊舴酱ζ皇钦馀┨镉械愎郑耆桓稣叫巍:⒆用堑淖髌罚戳撕⒆用且徽笳笕攘业恼粕P∽髡吡成系男朔芎徒景猎缫巡谎远鳌U粕姑幌ⅲ屑湟恢恍∈衷缫迅吒呔倨穑鞘窃勖堑男∈嗽谙蛭意溈挂殁潱β≈厍氤鲂旖晌蠹腋呈皇祝呵嗲嗟耐撸装椎那剑迮院铀鳎杏愣巍I角疤一ǹ胶笫鞒尚校裁吹胤阶蠲览觯蚁缭铝镣濉:牵』拐嬗械闶奈兜溃压执蠡锒忠淮握粕炱稹
课后反思:加德纳指出:鈥湺杂谝桓龊⒆拥姆⒄棺钪匾模钣杏玫慕逃椒ㄊ前镏罢业揭桓鏊牟拍芸梢跃∏槭┱沟牡胤健b澏嘣悄芾砺垡哺嫠呶颐牵扛鲅加凶约旱挠攀浦橇α煊颍凶约旱难袄嘈秃头椒ǎ缬镅灾悄芙锨康暮⒆酉不端祷靶椿埃朴诶糜镅员泶镒约旱目捶ǎ豢占渲悄芙锨康暮⒆酉舶客炕邢胂笊杓疲唤患手悄芙锨康暮⒆影肴私煌氡鹑撕献鞯囊馔急冉厦飨遭︹
基于这些理念,我在本课中尝试用开放式的巩固性习题引导学生进行知识的反馈及情感的交流。因为所交流的内容是孩子们自己选择的,且完成的方式也有很大的自主性,孩子们可以找同伴合作完成,也可以独立完成,这在无形中唤起了学生发自内心的学习愿望,使教育的外因转化为学生学习的内在动力,更重要的是,这样的形式,发展了每个学生的智能优势,挖掘了每个学生的智能潜力,使每一个孩子都有机会在不同的方面表现自己的才能。因此,孩子们学习兴趣浓厚,效果也很令人满意。
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