《春晓》品诗评画构画教案
小语课本中编排的古诗,都配有图画,这对教者在执教职工过程中更好地引导学生鈥溔胧斥潯⑩溛蚴殁澥呛苡邪镏摹T诮萄Ч攀洞合肥保也捎昧似肥⑵阑⒐够浇萄Ы薪萄В盏搅私虾眯Ч
一、品诗。即引导学生从字词入手,理解诗歌内容。学生通过查字典、讨论,重点解决了鈥溝潯⑩湸Υ︹潯⑩溛赔潯⑩溙淠疋潯⑩溨嗌兮澋却视锏囊馑迹缓笪矣忠笏橇食删洌馐驼淠酥琳资囊馑肌=幼盼剩衡準杳栊戳嗽跹木跋螅库澭爬ǔ觯衡準杳栊戳舜禾斓脑绯磕裼锘ㄏ悖缬旯舐浠氐木跋蟆b
二、评画。在了解了整首诗大概内容的基础上,我把学生的注意力从诗文拉向了边上的插图,我充满感情地启发学生:鈥溦资挥卸潭趟男校聪蛭颐钦故玖艘环览龅姆缇盎?床逋迹憔醯没一萌绾危库澔嫔虾旎塘麂钇每砂男∧裢T谥ν贰4邢腹鄄欤肺兜狡渲械拿乐螅矣秩醚徊教逦妒洌嘉亩哉罩蠓⒈硪饧Qü僖淮沃鹱种鹁渚捉朗洌邢傅毓鄄焱蓟辛瞬簧傩碌姆⑾帧
《“春晓”品诗评画构画教案》摘要:画面上红花绿柳,溪流潺潺,活泼可爱的小鸟停在枝头。待学生仔细观察,品味到其中的美之后,我又让学生进一步体味诗句,图文对照之后发表意见。学生通过再一次逐字逐句咀嚼诗句,更仔细地观察图画,有了不少新的发...
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