春的消息 教学设计
课题《春的消息》(人教版小学语文学第四册选学课文)
学习目标:
1、认识并能正确拼读鈥溋⒊⒔⒁⒊⑸Α⒀麾澋8个生字,以及鈥溒⒔澚礁龆嘁糇帧
2、理解鈥溝ⅰ⑵住⑶R⒊铡⒔蛔♀澋却视锏囊馑肌
3、能准确、流利、有感情地朗读全诗,通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。
4、合理展开想像,能用自己喜欢的方式表达对春天来临的喜悦。
学习重难点分析:
重点:带着喜悦的心情有感情的朗读全诗
难点:学习目标2
学具准备:相关课件一份古诗词学习资料
学习过程
一、盼望春天
(-)相关知识的导入:
一年级的时候,小朋友们就学习了一首儿歌,题目是《秋叶飘飘》,还能背吗?
(出示一年级(上)《秋叶飘飘》(课件))我们一起来读一读或背一背。
1、那红色的真是蝴蝶吗?那黄色的真是小鸟吗?(不,那是红叶舞,黄叶飘,是秋姑娘用秋天的红叶儿和黄叶儿给小朋友们发的电报,告诉咱们一个好消息,秋天已经来到!)
(二)引题
秋姑娘可真聪明,发个电报小朋友们就知道秋天到来的消息了。不过我们人也很聪明,能写信,打电话,告诉别人某件事情的情况,像这样啊,告诉别人某件事情的情况,就叫做消息。(板书:消息)
春姑娘也想给小朋友们发一个鈥湸禾斓嚼粹澋暮孟ⅲ惆锼胍幌耄淮汗媚锟梢苑⒛男┑绫ǜ嫠咴勖钦飧龊孟⒛兀
1、引导说话:比如说柳树发芽;小草偷偷钻出土地;冬眠的小动物醒来了鈥︹
(学生自由想像各抒已见)
春姑娘把小朋友们的好主意写成了一首诗来传达鈥湸旱南⑩潯
2、出示朗读课题
板书《春的消息》
二、赏春天
(一)、读诗识字析词(考一考)
1、请大声地自由读诗
要求:读准字音,用自己喜欢的标记画出读不明白的词句
2、出示字词(课件)
要求:每位同学挑一个读准字音,并能说明意思。(△可以用身体语言(动作)表示词的意思)
爱怜(lin)雏菊(ch)绿苞(bo)
禁不住(jn)照耀(yo)搔(so)痒(yng)
漂白(pio)山冈牵引欣喜地雀跃
⑴请个别学生读或说词意,其他同学补充
⑵把全部词语读给同桌或小组长听一听,相互指正。
⑶鈥溈鸪碘澋男问郊觳楣套执恃
(二)找鈥湸旱南⑩
1、找一位好朋友一起读一读全诗,找出春姑娘给小朋友带来了哪些鈥湸旱南⑩潱
(用符号把它画出来作上记号)
2、分小节检查朗读情况(不知道刚才鈥満门笥衙氢澓献鞯脑趺囱诨惚ㄢ湸旱南⑩澲霸勖抢纯纯茨牧礁鲂∨笥讯恋米詈茫柯值蕉恋拟満门笥砚澮黄鸲疗渲兄付ǖ囊唤冢
3、说一说:我们找到了哪些鈥湸旱南⑩潱
板书:
第一节鈥斺斺斺敶悍纭⒋核⑹髦Α⑺
第二节鈥斺斺斺敶鹤啊⑿∧
第三节鈥斺斺斺敽晌
第四节鈥斺斺斺敵湛
第五节鈥斺斺斺斖鲁雎贪⑾
第六节鈥斺斺斺斕粽找⒈荒鄄萆ρ鞯拿婕
3、读鈥湸旱南⑩潱ㄈ绻阆不墩飧鲡湸旱南⑩潱颓肽阏酒鹄炊烈欢琳饧妇涫
三、赞美春天
一年之际在于春,春天就像是个小娃娃,让我们充满了希望,春天也像是个美丽的小姑娘,让我们充满喜悦。当然春天也是一个最温暖的季节。我们脱下冬装,带着对春的向往,一起来赞美春天!
1、每位小朋友选取自己喜欢的1鈥敚哺鲂〗谟懈星榈睦识粒栽廾赖目谖抢幢纫槐人畎禾欤
(教师自己选择2个小节与学生朗读比赛)
2、读中抓字词训练
例:风摇绿了树的枝条。
探讨:鈥溡♀澴质遣皇强梢杂闷渌掷创妫浚ò迨檠嵋榈拇剩
比较:哪个好?为什么?
学生朗读中教师适时的语言润色:
第二小节:小朋友换上春装,像小鸟一样轻松地飞翔在蓝天时,应以欢快的语气读。
第三小节:看到第一只蝴蝶飞,应以惊喜的语气读,放飞蝴蝶时又应该充满爱怜。第四小节:第二年的春天,已经长高的我看到老朋友小花朵时应以自豪,亲切的语气读
第五小节:和溪水一起唱歌奔跑的感觉应该是放松的
第六小节:在太阳照耀的草地上休息是多么惬意,舒服啊!
四、寻找春天
鈥湸旱南⑩澔褂泻芏啵行娜俗苁前颜业降拇旱南⒂梦淖帧⒂猛蓟⒂酶枨璧覆煌姆绞奖泶锍隼础D隳茏龈鲇行娜寺穑咳フ乙徽蚁喙孛栊创禾斓亩琛⒐攀⒏枨烈欢痢⒈骋槐场⒊怀R部梢宰约憾只换粢患裘览龅拇禾臁#ǜ从∫环萦泄孛栊创禾焓渥芑愕淖柿希匝袄裎锏男问椒址⒏恳晃煌В魑魏笱暗淖柿希
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