教学目标

　　1． 正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

　　2．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。

　　3．培养独立阅读能力。

　　教学重点、难点

　　1．小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的重点内容。

　　2．如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是学习本文的难点。

　　教学准备

　　布置学生寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。

　　教学课时

　　1课时

　　教学流程

　　一、练习导入

　　1．口头找反义词练习：

　　前进──简单── 谦虚── 寒冷──

　　谁能说出这个词的反义词：板书：守信──

　　谁能用它们说说话？

　　2．根据学生的回答，板书课题，齐读课题。

　　二、简单介绍宋庆龄

　　1．自由读“资料袋”里的内容。

　　2．交流：整合资料袋里的内容和自己收集到的资料，向大家简单介绍你眼中的宋庆龄。

　　三、初读感知

　　1．让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。

　　2．分自然段指名朗读课文，检查自读情况。

　　3．以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开探讨交流。

　　四、深入体会

　　1．请同学们默读课文，把你认为能说明宋庆龄守信的语句找出来，并谈谈你的理解。

　　教师点拨时注意读写结合，根据学生的汇报情况，引导学生认识宋庆龄的这种品质是通过什么表现出来，并相机板书：语言、动作、表情。

　　2．提示：本单元的习作就是写一个你熟悉的人，那么，要想使你写的人也能像宋庆龄这样特点鲜明，大家一定要注意描写这个人物的语言、动作、表情。

　　3．根据学生的汇报指导朗读。

　　4．分角色朗读课文。

　　五、布置作业，课外拓展

　　通过大家的朗读，一个诚实守信的小庆龄仿佛就站在我们面前。我想，此时此刻大家一定想要更多地了解这位关注我们少年儿童的伟大女性，那就请同学们完成这样一个课外作业：在网上查找宋庆龄的有关材料，制作一张题为《走近宋庆龄》的手抄报。

　　《语文园地二》教学设计

　　教学目标

　　1．选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。

　　2．写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。

　　3．自主发现引用人物的对话的三种不同形式。

　　4．读读背背，收集积累名人名言。

　　5．读成语故事，了解故事内容。

　　教学重点、难点

　　1．口语交际

　　2．习作练习

　　教学准备

　　收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，准备讲名人故事时用。

　　教学课时

　　4课时

　　第一课时口语交际讲名人故事

　　课时目标

　　1．培养学生大胆、大方和他人进行交流的好品质；