课题

　　24、孙中山破陋习

　　备课日期

　　12月26日

　　教学目标

　　1、学习本课10生字，还有4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　2、学习默读课文，能有条理地讲述故事。

　　3、通过文本的阅读，知道缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重的伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及他敢于同封建势力作斗争的精神。

　　教学重难点

　　重点：抓住关键词句，联系上下文理解课文内容；重点指导默读，逐步掌握默读的技巧，培养默读能力。

　　难点：从字里行间体会孙中山从小就具有凡事独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习的独立人格，坚决与封建势力斗争的革命精神。

　　教学准备

　　孙中山像挂图，插图，投影片

　　教学时间

　　两课时

　　教学过程

　　第一课时

　　教学目标

　　1、学习生字新词，理解有生字组成的词语。

　　2、正确朗读课文，初步感知课文主要内容。

　　教学重难点

　　重点指导朗读，理解陋习的意思。

　　教学过程：

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　一、导入质疑

　　二、初读课文

　　三、学习课文

　　四、学习生字

　　1、出示孙中山画像，小朋友知道他是谁吗？（板书；孙中山）

　　2、简介孙中山生平。

　　3、今天我们一起来学习一篇和孙中山有关的课文。（板书：“破陋习”。引导学生查字典了解“破陋习”的意思。）

　　4、读了课题你有什么问题想问？

　　1、自己读读课文，读准字音，读通句子，想想这些问题能不能从课文里去找到答案。

　　2、检查朗读，逐段指名读。

　　（1） 指导读准平舌音：孙、罪、宗；读准翘舌因：柴、缠。

　　（2） 指导读好最后一句长句，指导学生正确掌握停顿。

　　（一）学习第一自然段

　　1、指名读，你知道了什么？

　　2、你知道姐姐是一个怎样的人？

　　3、齐读。

　　（二）学习第二自然段

　　1、指名读，你知道了什么？

　　2、出示：痛苦极了、眼泪直流

　　3、齐读。

　　（三）学习第三——六自然段

　　1、指名读，你知道了什么？

　　2、出示：受这份罪、心疼、含着泪

　　3、指导读好有关的句子。

　　4、分角色读好段落。

　　5、齐读。

　　（四）学习第七自然段

　　1、指名读，你知道了什么？

　　2、从此姐姐怎么样了？

　　3、齐读。

　　（五）学习第八自然段。

　　1、刚才有小朋友提到“孙中山破的是什么陋习？”现在谁已经知道了？

　　2、出示最后一段话，让学生读一读，（那什么叫“废除”，指导学生理解“废除”）。

　　3、请大家拿起课本，把这个故事完整地读一读。

　　1、出示生字，让学生认读。

　　2、自己认认这些字，看你有什么好办法记住它？

　　3、重点指导“缠”、“罪”、“既”。

　　（1）“缠”是左右结构，右边是半包围结构，“广”字头的一撇应撇到“绞丝旁”的下方。

　　（2）“罪”是上下结构的字，上部要写得扁而宽，下部“非”字的几小横要平行。