师：上节课，咱们一起学习了蒲公英，还学习课文中的一些生字词，现在，我们一起读读课题。今天我们继续学习这篇课文。

　　师：这些词我们还认识吗？

　　指名读词。

　　师：读了这些词，我们会很自然地想到课文内容。

　　师：看了这几个词，能不能想到课文第一节中蒲公英的可爱样子。（花托绒球降落伞）

　　生：蒲公英的花落了。

　　师：我们打开书，读一读书就知道了。

　　生读第一节。

　　师：多可爱的小种子啊，这些小种子要去哪里？想不想做一做小种子，去旅行。

　　动画。

　　师：小种子飞起来了，你是其中的哪一颗呢？别急，太阳公公有话说，看看，他想和大家说什么？自己读读第二节。

　　生自读。

　　师：有些小朋友读了明白了，有些还没明白，再读一读，这次，可以轻轻地读，看着屏幕，或者看着书。

　　生自读。

　　师：这回读明白了吧，谁先来说。

　　生：太阳公公说，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠，也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊，只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。

　　师：你把太阳公公的话又重复说了一遍，谁能把他的话说得简单点。

　　生：太阳公公说，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠，也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊，只能落在黑黝黝的泥土里。

　　师：长话短说，也是一个本事，谁能说得更简单。

　　生：太阳公公说，不要落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠，也不要被银花朵朵所迷惑，只有落在黑黝黝的泥土里。

　　师：谁知道沙漠。

　　生：是很热的，如果走上去，会很烫。

　　生：是沙子做成的，一点水也没有。

　　师：很干很干。

　　师：一起看看图。

　　生看图。

　　师：沙漠在太阳的照耀下闪着金光，所以太阳公公说，沙漠是？

　　生：金光闪闪。

　　师：那太阳公公说湖泊是什么样子的？

　　生：银花朵朵。

　　师：谁见过银花朵朵的湖泊。

　　生：尚湖。

　　师：什么时候的湖才是银花朵朵的。

　　生：有风吹过湖面的时候。

　　生：有太阳照的时候。

　　师：一起看图。阳光照耀下的湖面闪着银花。

　　师：还能用哪个词说。

　　生：清澈见底。

　　生：波光粼粼。

　　师：太阳公公让小种子不要去表面上金光闪闪的地方，也不要去银花朵朵所的地方，要去哪？

　　生：黑黝黝的土。

　　师：是不是所有的小种子都明白了太阳公公的话？

　　生：不是。

　　师：谁来当当太阳公公，对小种子说。我们来看看哪个词表示说？

　　生：嘱咐。

　　师：看看这两个字有没有共同点。

　　生：都有口字旁。

　　师：为什么？

　　生：因为都用嘴巴说。

　　师：还有什么特点。

　　生：是左窄右宽。

　　生：都是形声字。

　　师范写。

　　师：谁来嘱咐一下。

　　生：孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠，也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊，只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。