《蒲公英》教学教案
导学目标
⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和复述课文。
⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语,会用“可爱”“亲切”造句。
⒊朗读课文内容,懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地,不要被表面现象所迷惑,不要有不切实地的幻想。
重、难点重点
学会本课的生字。理解由生字组成的词语
难 点
能正确、流利、有感情的朗读全文,会用“可爱”“亲切”造句。
导学用具
学 具
导 路
学 路
设计意图
第一课时
一、创设情景,导入新课
1、出示蒲公英的谜语
小小伞兵随风飞,
飞到东来飞到西,
降落路边田野里,
安家落户扎根基。
2、同学们都见过蒲公英吗?下面让我们来欣赏几幅蒲公英的图片:
出示图片3张
二、初读感知
1、自由轻声读课文:
(1)画出生字新词,多读几遍。
(2)标出小节号,遇到难读的句子多读几遍。
2、多媒体范读课文
3、学习生字
(1)多媒体出示带拼音的生字。
(2)多媒体出示不带拼音的生字。
离开拼音,你还能把生字准确地读出来吗?
三、细读感悟
1、细读课文中的两个长句子。
多媒体出示:
“一阵阵风吹过,那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下随风飘荡。”
“只有落在泥土里的种子茁壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下竞相开放,把大地装点得更加美丽。”
3、 默读课文,小组合作。
3、检查小组合作学习的结果。
4、小朋友们,你们还有什么不理解的地方吗?
四、拓展学习,布置作业。
1、对生字进行描红。
猜谜语,答案是蒲公英。
看图片,回忆生活中见到的蒲公英。
按照要求自由轻声读课文。
认真听课文朗读,勾画生字词。
利用多媒体学习生字,重点学习以下几个难点字:托、绒、降、嘱、咐、记、表、惑、富。
读不带拼音的生字
练读这两个长句子,注意读流利。
小组合作讨论:
蒲公英种子去了几种不同的地方?结果怎样,为什么?
说出自己不理解的地方,师生共同解决
用谜语的形式和蒲公英的图片导入新课,激发了学生的学习兴趣和求知欲。
紧密联系学生的生活
利用多媒体学习生字,直观形象。
进一步识记本课的生字,新词。
抓住重点语句,理解课文内容。
增强学生的合作意识。
及时查漏补缺。
导 路
学 路
设计意图
第二课时
一.创设情景
1、朗读下面这首诗。
带着妈妈给你的小伞,
到远方去寻找美丽的家园。
穿过小树林,
飞越小溪流,
带着美好的希望,
轻轻地落在土地妈妈的怀里。
无数的小伞,迎来了一个春天。
2、练一连
见课件
二、初读感知
播放课件
三、细读感悟
1、朗读下面这段话
蒲公英的花瓣落了,花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过,那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下随风飘荡。
相关文章: | ◇ [其它]蒲公英 | ◇ 大班语言:传播的奥秘 |
◇ 幼儿园教案:蒲公英 | ◇ 月亮船 |
|
|