《蒲公英》教学教案(4)
教学目标:
1、能正确、流利有感情地朗读课文,复述课文。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的2个字只识不写,认识1个多音字。理解生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。
3、明白做事要实事求是,不要被表面现象所迷惑。
教学重点、难点:
通过蒲公英不同的选择导致的最终结局,体会语言中蕴涵的深刻哲理。
教学准备:投影,挂图
教学时间:3课时
第一课时
教学目标:
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字,理解生字组成的词语。会用“可爱”、“亲切”造句。
3、整体感知课文内容,知道课文写了一件什么事。
教学过程:
一、看图导入
1、多媒体显示蒲公英图片
图上的植物是什么?你能说说它的特点吗?
2、今天我们就来学习一篇有关蒲公英的文章。(齐读课题)
二、初读课文
1、自由朗读课文,要求:读准字音,读通句子;遇到长句多读几遍;查字典或联系上下文理解文中的生词。
2、检查自读情况
分小节朗读课文,相机学习生字新词。
(1)正音:“绒” 翘舌音;“降”后鼻音;“伞”平舌音。
指导朗读长句:一阵阵风吹过……随风飘荡。
(2)相机理解“嘱咐”,联系生活实际:你出门时妈妈会嘱咐你什么?爸爸出门时妈妈会嘱咐些什么?
“迷惑”;用“亲切”造句
(3)分角色朗读课文第三小节。理解“波光粼粼”你在哪见过波光粼粼的湖面?
词语练习:出示“金光闪闪,波光粼粼,银花朵朵”,你能照样子说几个吗?
(4)理解“茁壮”
三、理清课文脉络
1、同桌互读课文,交流各小节的意思。
2、指名说一说
(1)成熟的蒲公英种子在蓝天白云下随风飘扬。
(2)太阳公公对蒲公英的嘱咐。
(3)蒲公英对太阳公公的嘱咐产生的不同的态度和行动。
(4)落在不同地方的蒲公英种子的不同命运。
四、总结全文
说说文章的主要讲了一件什么事?
五、作业
1、朗读课文
2、完成课后第三题
板书: 8、蒲公英
小降落伞随风飘荡
太阳公公亲切嘱咐
各奔前程
各有结局
第二课时
教学目标:
1、有感情地朗读课文。
3、凭借对课文语言文字的朗读感悟,知道做任何事情必须实事求是,脚踏实地,不要被表面现象所迷惑,不要有不切实际的幻想。
教学过程:
一、导入课文
1、同学们,我们继续学习《蒲公英》,相信学过课文后,你会从小蒲公英的经历中悟出深刻的道理。
二、抓住“可爱”学习第一自然段
1、自由朗读课文,你读明白了什么?
2、指名读,播放蒲公英飘扬在空中的情景。
3、你心情愉快吗?你最想用哪个词来形容蒲公英的绒球?出示填空( )的绒球。
4、再次欣赏图片
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