《放飞蜻蜓》说课设计（2）
一、教材分析
《放飞蜻蜓》是《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》第六单元的21课。这一单元还有《在金色的沙滩上》《和时间赛跑》《鈥溂扑慊糕�澋耐辍啡挝模诮萄币龅饺险嬖亩量挝模私饪挝哪谌荩寤峥挝闹腥宋锏乃枷敫星椋八堑暮盟枷耄闷分剩斗欧沈唑选放旁诒镜ピ牡谝晃唬熳疟镜ピ挝牡难啊１疚陌词虑榉⒄沟乃承颍彩隽私逃姨招兄壬蝗汉⒆釉谧津唑眩鸵蚴评冀逃⒆佣抿唑咽侨死嗟暮门笥眩⒎欧沈唑训墓适隆６杂诒究挝抑饕纳杓评砟钍钦庋模涸亩潦茄母鲂曰形挥σ越淌Φ姆治隼创嫜脑亩潦导θ醚谥鞫乃嘉颓楦谢疃校由罾斫夂吞逖椋兴形蚝退伎迹艿角楦醒眨竦盟枷肫舻希硎苌竺览秩ぃ涫友亩捞氐母惺堋⑻逖楹屠斫狻１究谓萄逑盅魈逶谠亩恋挠锲澈笸诰蛉宋锲分实难肮獭�
根据新课标对中年段孩子的要求，我拟定了如下教学目标：
1、认识课文中的生字词语，了解他们的含义。
2、正确流利有感情的朗读课文。
3、了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，培养学生保护有益动物的意识，体会教育家陶行知先生对下一代的谆谆教导。
其中，目标1、2是教学重点，目标3既是重点也是难点。为了突破重难点，我带来了奖品以及与教学同步的课件为上课做好准备。本课需要二课时完成教学任务，第一课时要完成目标1，2这里我着重说说第二课时的教学设计。
二、教学过程
本节课我将安排鈥溙富凹とひ腧唑眩唤涣魈骄框唑眩识粮形蛱招兄煌卣寡由焘�澣龌方诮薪萄А�
第一个环节是谈话激趣引入蜻蜓。首先，我会亲切地和学生谈话：孩子们大家好，我很想了解一下咱们三年级的小朋友认识昆虫吗？说说你知道的昆虫。（生回答）今天，老师也带来了一种昆虫，想不想知道是什么 ？想知道就把眼睛闭上，老师数到3再睁开。然后出示鈥滘唑砚�澋耐计Ｍü昭邸⒄鲅鄣墓谈陨衩馗校ü鄄烀览龅耐计し⒀则唑衙篮玫那楦小Ｕ飧龌方诘纳杓凭哂姓攵孕浴⑵舴⑿裕院竺娴慕萄Р搪反钋诺淖饔谩�
第二个环节是交流探究蜻蜓，朗读感悟陶行知。这个环节要做到了解蜻蜓的相关知识，懂得保护蜻蜓，体会陶行知对儿童的尊重，关爱，谆谆教导。首先，我会引导学生找出本课讲了蜻蜓哪些方面的知识，包括三个方面，食物、眼睛以及尾巴。在讲解食物这一方面时，我会出示蜻蜓的食物图片（苍蝇、蚊子、孑孓），问学生：你们喜欢他们吗？并说一说它们的危害。孩子们可以认识到，蜻蜓的食物是害虫，蜻蜓是益虫，我们应该把蜻蜓当朋友。我又接着问：你们应该怎样对待好朋友呢？然后让孩子们拉勾为誓，记住自己的承诺。学生通过交流深入探究，懂得我们应该保护益虫，也为突破鈥溛裁捶欧沈唑砚�澱庖恢啬训懵裣路省Ｔ诮萄а劬臀舶驼饬椒矫媸保也捎眯∽楹献鹘涣鳎灾餮暗姆绞剑页鲵唑蜒劬ξ舶偷奶氐愫妥饔貌⒊鍪狙劬臀舶偷耐计约翱瓮馔卣棺柿希醚米约旱挠镅远匝劬臀舶徒忻枋觯诿枋龉讨校档牟煌ㄋ车木渥樱乙笆本勒雇暾挠锞湮一岚镏钩渫暾＝彩鼍实耐В杞崩Ｕ庋陌才趴梢允顾堑目谕繁硎瞿芰Φ玫蕉土叮则唑训难劬臀舶偷娜鲜陡由钊搿�
本文有大量的人物对话，抓住对话的朗读，可以让学生感悟到陶行知对儿童的关爱、循循善诱、民主作风等等闪光点，这也是本课的重难点。要做到朗读到位，必须抓住关键词。比如，陶行知和翠贞的对话，必须抓住鈥湸劝�澓外�湼�澱饬礁龃视铮佳斫� 鈥湸劝�澋囊馑迹岷仙钍导试僮鲆蛔鲡�湼�澋亩鳎胍幌敫糜檬裁幢砬椋裁从锲炊粒诶识恋墓讨芯湍芨形虻教招兄院⒆拥那浊泄匕？挝牡淖詈筇招兄蒙塘康目谖撬担衡�湴阉帕耍貌缓茫库�澰诶识琳庖痪涫保プ♀�溕塘库�澱飧龃视铮脸鲡�溕塘库�澋挠锲绻恢涝趺炊粒铱梢韵仁痉抖粒偃醚约憾粒缓罅唇拥谝豢问绷私獾降奶招兄且桓鑫按蟮慕逃遥醚枭泶Φ氐馗惺埽阂桓隽瞬黄鸬娜司尤缓鸵桓龊⒆由塘浚得魉嵌嗝吹淖鹬囟。敲刺招兄壬�溛裁匆欧沈唑涯兀库�澢懊嬗刑招兄则唑训氖澄铩⒀劬Α⑽舶偷慕樯茏銎痰妫唤瞿芾斫獾椒欧傻脑蚴牵�滘唑鸦嵛死嘧龉毕祝侨死嗟暮门笥砚�潱鼓芨惺艿教招兄巳煤⒆用欠欧沈唑训牧伎嘤眯模谡饫锢赐黄浦啬训悖梢匀煤⒆用堑耐牡玫缴褪头牛丝涛一嵘钋榈刈鲆桓鲂〗帷�
第三个环节，巩固、拓展、延伸。在这个环节里，我设计了一道选择题，让陶行知住进学生的心里，我也布置了课后作业：通过查找资料，培养学生把课堂学习的习惯延伸到课外学习，培养学生独立解决问题的能力；设计保护蜻蜓的宣传语，是为了让学生把保护动物的意识落实到实际行动上，为保护人类的朋友做贡献；爸爸妈妈是孩子最忠实的听众，孩子把学到的内容讲给他们听，会得到由衷的赞赏，从而让孩子获得满足感，同时也可以把保护动物的意识传递给他们，呼吁大人们也行动起来。
你希望陶行知成为你的（ ）
A、父亲 B、老师 C、朋友 D、榜样
答案不是唯一的，只要学生说得精彩，我都会给予奖励，这道题的设计，更加深了学生对陶行知的崇敬和喜爱。
三、作业设计
1、蜻蜓饿极了时，会吃自己的尾巴吗 ？通过观察或查找资料完成。
2、写一句保护蜻蜓的宣传语。
3、把你了解到的蜻蜓给爸爸、妈妈说一说。
四、板书设计：（略）
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