教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语。

　　3、能按事情发展顺序说说哪咤是怎样闹海的。

　　4、凭借具体的语言材料，学习哪咤为民着想，不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

　　教学重难点：

　　1、能按事情发展顺序说说哪咤是怎样闹海的。

　　2、凭借具体的语言材料，学习哪咤为民着想，不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

　　教学准备：

　　生字卡片、小黑板、投影片

　　教学时间：

　　两课时

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、学习生字、理解由生字组成的词语。

　　2、初读课文，把课文读通顺。

　　3、初步感知课文主要内容，理清课文段落。

　　教学过程：

　　课前预习：朗读课文、结合字典自学生字词、给课文中生字注音。收集有关哪咤的资料，课外阅读《西游记》《封神演义》

　　一、导入新课，揭示课题：

　　1、同学们听说过哪咤吗？你是怎么知道的呢？（请谈谈你对哪咤的了解）大家说的真好，今天我们要学习的课文是一个神话故事，说的是小哪咤出生后不久大闹东海的故事。（齐读课题并正音）

　　2、读了课题，你有什么问题吗？（生质疑）

　　二、初读课文、自学生字。

　　1、自由朗读课文，读准字音。师巡回检查读书速度，并相机帮助后进生。

　　2、出示生字卡片

　　（1）同桌齐读生字，互相帮助纠正读音。

　　（2）开火车读生字，做到正确、响亮。

　　注意“称、扔、晶、绫”是后鼻音

　　“晶”是由三个日组成，类似结构的字还有“磊、森、淼、众”等

　　查字典说部首：晃、、躲

　　（3）辨析多音字：兴风作浪、哪咤、三太子混天绫

　　3、再读课文，读通顺。标好小节号，用直线划出不理解的词语。

　　（1）讨论理解词语：

　　兴风作浪作恶多端称霸一方滔天巨浪胡作非为

　　（2）开火车读词语。

　　兴风作浪作恶多端称霸一方滔天巨浪胡作非为

　　洗澡机灵随即火焰捉拿

　　夜叉混天绫乾坤圈嗷嗷直叫

　　4、第三遍自由读课文，做到正确流利，声音响亮。

　　5、检查读书情况：

　　（1）开火车读课文，一人一句。

　　其余同学仔细听，做好小老师，及时纠错。

　　读好停顿：就派他的儿子|三太子|带兵|去捉拿|哪咤。

　　（2）小组赛读课文，每组一小节。

　　三、初步感知课文主要内容，理清段落。

　　1、快速默读课文，说说课文主要内容。

　　2、想一想，课文可分为几部分？（按事情的起因、经过、结果）同桌讨论

　　3、理清课文结构：

　　一、（1）哪咤决心治服称霸一方的东海龙王父子。（起因）

　　二、（2--4）具体写了哪咤是怎样闹海的。（经过）

　　三、（5）哪咤制服了东海龙王，人们又过上了太平日子。（结果）

　　四、学写生字。

　　1、出示生字卡片，生观察字形，说记忆方法，讨论书写要点。