苏教版三年级下册：习作五 人物对话 教案

　　教学目标：

　　1．读懂例文，初步了解例文是怎样写人物之间的对话。

　　2．借助对例文的分析，初步懂得写对话，一是要写清楚说什么，二是要写出人物说话时的动作、表情、语气等。

　　3．根据提供的对话材料，让学生按照作业要求，练习写对话。

　　教学重点：

　　初步掌握写人物之间对话的方法。

　　教学难点：

　　把提示语写具体，注意提示语位置的变化。

　　作前准备：找戴昊谈心。

　　一、激趣导入

　　1．出示挂图

　　2．过渡：日子一天天过去了，小乌鸦渐渐长大了，乌鸦妈妈也老了，飞不动了，小乌鸦是怎样对待它们的妈妈的呢？

　　二、初读例文

　　1．请同学们一边读一边想。（1）这篇短文写了一件什么事？（2）什么叫“乌鸦反哺”，用直线画出来。

　　2．讨论交流

　　3．揭题：写对话。

　　三、讨论明法

　　1． 过渡：应该怎样写好人物之间的对话呢？我们一起来看看例文是怎样写的。

　　2．再读例文，思考：“我”和妈妈在树林中说了些什么话？

　　3． 讨论交流。

　　4．哪些话是我说的，哪些是妈妈说的？你从哪里看出来？

　　5．找出不同的提示语，说说有什么不同。

　　6．师总结：写清内容和说者；写出人物说话时的动作、表情和语气等。

　　四、迁移习作

　　（1） 点点说：“_________！”

　　“________！”点点说。

　　（2） 小明（ ）地问：“________？”

　　“________？”小明（ ）地问。

　　“________？”小明（ ）地问，“________？”

　　五、小组讨论

　　1． 出示挂图

　　2． 这幅图上画了什么？是交流了什么内容？

　　3． 讨论，会怎样交谈。

　　4． 指名说。

　　5． 点评。

　　六、情境表演。

　　对某学生进行当堂教育。

　　七、当堂习作