板块一：导入、释题

　　播放《难以忘却的长征》录像片段，初步了解红军二万五千里长征。

　　师：同学们，今天我们就随着长征的亲历者毛泽东一起，走进他的《七律·长征》。谁来读课题？

　　生：（读课题，但没有注意停顿）

　　师：中间有个间隔号，稍微停顿一下。（示范读）

　　生：（齐读课题）

　　师：知道什么是“七律”吗？

　　生：每句话都是七个字的。

　　师：还不够准确。

　　生：首字和末字可押韵也可不押韵。

　　师：你了解得还真多！请大家翻开课本看看，这首诗一共有几句？

　　生：八句。

　　师：每首诗有八句，每句七个字，一般情况下我们就叫它“七言律诗”，简称“七律”。一起再读课题。

　　生：（齐读课题）

　　板块二：初读感知，疏通诗意

　　师：这究竟是怎样的一次长征呢？请大家读一读课文，把字音读正确，把诗句读通顺。

　　（生自由读文）

　　师：会读了吗？谁来读？

　　生：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

　　师：对不起，打断一下。这两句是整首诗的眼睛，一定要读好它，他读正确了，谁愿意再来读一读？

　　生：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

　　师：真好！一起来一遍。

　　生：（齐读）红军不怕远征难，万水千山只等闲。

　　师：下面两句难度有点大，谁愿意挑战一下？

　　生：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（“五岭”读成wǔlíng，第二句重复了一遍。）

　　师：感觉你有点儿激动，暂时按捺一下。请你再把这两句读一遍，我们仔细听，你有什么发现？

　　生：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（“五岭”仍然读成wǔlíng ）

　　师：读顺了，可惜的是有两个字音读错了，谁发现了？

　　生：“wú lǐng”他读成了“wǔlíng”。

　　师：你在读一遍！

　　生：wú lǐng

　　师：当两个三声字在一起的时候，第一个字的三声要变成———（俯身问先前读错的学生）

　　生：（小声的）第二声。

　　师：对了，第二声。你在读一遍！

　　生：五岭逶迤（“五岭”仍然读成wǔlíng）

　　师：停一下！（示范读“wú lǐng”）你再读。

　　生：五岭逶迤。

　　师：好！还有一个字是个多音字，你们发现了吗？

　　生：磅（páng）礴。

　　师：对了，在这里读磅（páng）礴。再把这两句诗练一练。

　　（生自由练读）

　　生：五岭逶迤腾细浪，（“五岭”仍然读成wǔlíng）

　　师：慢一点，再读一遍！

　　生：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

　　师：读出感觉来了，谁愿意在读？

　　生：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

　　师：真好！一起来一遍。

　　生：（齐读）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

　　师：后四句谁来读？

　　生：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。