《爱迪生》教案设计 1
教学本课时,既要注意抓住爱迪生不怕危险顽强实验和不顾劳累连续工作这两个重点,还要从创造性教育的角度来考虑,让学生懂得:科学家的成长不是天生的,而是靠后天的努力,爱迪生所以成为世界闻名的发明家,除了要有扎实的知识基础外,还依靠他良好的个性(如兴趣、毅力)以及认真的观察和实践。教师在教学中,要启发引导学生体会:鈥溞∈焙蜮澯脞湸蠓⒚骷意澲涫窍嗤ǖ牡览怼=萄笨刹扇∫韵虏街琛
一、抓住中心,激发兴趣
一开始,教师就紧扣中心,提出问题:你们知道电灯、电影、留声机是谁发明的吗?他是怎样成为世界闻名的发明家的?让学生自学课文,然后再回答课后作业第1题。这样提出问题,目的是激发学生阅读的兴趣,调动学习积极性。
二、揭示联系,认识事物
首先揭示第一、二段爱迪生鈥溂依锴钼澯脞溔劝蒲р潯⑩溩龈髦钟腥さ氖笛殁澲涞哪谠诹怠R笱銮昂笥辛档拇示洌醚寤岬叫巳な羌し⒎⒚鞔丛斓亩σ蛩亍0仙蛭有∪劝蒲В砂枚巳ぃ偈顾媒谑∠吕吹那蚴楸ê突б┢罚湸永牙锛鹄匆恍┢孔庸拮逾潱鍪笛榈挠镁摺C挥惺笛榈牡胤剑踔猎诨鸪瞪镶溦加靡桓鼋锹溻潯P巳び执偈顾溌敉炅吮ǎ妥龈髦钟腥さ氖笛殁潯P巳も斺斒导馐谴丛斓目耍涿挥斜蝗死斫馐笛榈募壑担苑⒚髡弑旧砝此凳乔八从械摹
接着,揭示第三段爱迪生在做科学实验中受到沉重打击,鈥溗囊恢欢浯蛄蒜澯氲谒亩伟仙溁故峭缜康刈鍪笛殁澲涞哪谠诹怠J寡寤岬娇蒲Ъ业某沙さ缆芳惹塾致ぁ=淌梢哉庋迹
①爱迪生受到打击,心情会怎样?为什么会这样?(痛苦难受,他好容易搞到的做实验用的东西全被扔掉了。)
②爱迪生是怎样对待这件事的?(没有动摇热爱科学的决心。他鈥準〕约笥免潱肘溨匦伦銎鸹笛槔粹潱蛩嵘栈偎囊路跛岵钜坏闩顾难劬Γ裁挥型怂酰缜康亟惺笛椤)
③鈥溗挥斜晃O障诺光潱饩浠澳闶窃跹斫獾模库溨匦骡澥鞘裁匆馑迹
最后,揭示第五段鈥準灾频绲柒澯脞溡簧蟹⒚鞯亩饔幸磺Ф嘀肘澲涞哪谠诹怠J寡鲜兜接捎诎仙庵植环职滋旌谝箍喔傻木窈脱纤嗳险娴墓ぷ魈龋顾沼谌〉昧顺晒Α
三、解决疑难,树立志向
教师可运用类比扩展的方法,引导学生认识鈥溞∈焙蜮澯脞満罄粹澲涞谋缰す叵怠"俣亮苏馄挝模闳衔仙罄闯晌澜缥琶姆⒚骷矣胄∈焙蛉劝蒲в忻挥辛担坑惺裁戳担竣谀阆衷谟氚仙∈焙虮龋惺裁聪嗤筒煌牡胤剑渴寡馐兜剑喊仙歉龀錾谇羁嗉彝サ钠胀ê⒆樱∈焙虻奶跫⑸罨肪巢蝗缥颐怯旁剑罄粗阅艹晌⒚骷遥撬约嚎炭嘧暄械慕峁N颐窍衷谂ρ埃愫眯】蒲А⑿》⒚魇笛椋赐耆芟癜仙谎死喽嘧鞴毕住
相关文章: | ◇ 人教版二年级下册《爱迪生救妈妈》教学设计 | ◇ 爱迪生孵小鸡 |
◇ 爱迪生小时候的故事 | ◇ 人教:《爱迪生救妈妈》教学设计一 |