（3） 现在王老师就是画面中的一棵小草，先听老师赞美一下自己好吗？（多媒体出示）“我是一棵小草，我的身上沾满了一颗颗圆润的小露珠，太阳出来了，小露珠反射着霞光，就像一颗颗闪闪的小星星，它们让我更加美丽，更有生机了。”

　　（4） 你们准备怎样来赞美自己呢？请同学们插上想象的翅膀，练着讲讲。

　　（5） 就像同学们说的那样，花草树木在小露珠的滋润下都是那样的生机勃勃，读到这儿,同学们你们也该知道谁也喜欢小露珠了?为什么?

　　出示：

　　因为小露珠 ，所以花草树木感谢小露珠。

　　（6） 让我们把这一幕幕美景牢牢地记在脑海中吧！齐读第六自然段。

　　4、过渡：看到这么多的花草树木在自己的滋润下变得那么俊俏、那么精神，小露珠可高兴啦！所以它更欢快的——（爬着，滚着，笑着）它把美丽带给了大家，它自己呢？默读第七自然段，有什么不明白的地方吗？

　　（1） 是啊，小露珠渐渐地变成了水蒸气，消失在太阳公公温柔地抚摩下，它为什么还笑着呢？猜猜看，此时小露珠心里在想什么？

　　交流：主要引导学生从小露珠认为能给别人带来美丽就是最快乐得来讲。板书：无私奉献。

　　（2） 因为这样，大家多么希望把快乐天使--小露珠留住啊，你看--（引读）向日葵向她点头，白杨树向她招手；你听--（引读）喇叭花动情地吹奏着乐曲。（齐读）大家多么想把小露珠留住呀。

　　（3） 能用一个词语来形容当时的场面吗？（依依不舍）在这种场面里，向日葵、白杨树、喇叭花会怎样和小露珠告别的呢？

　　出示：

　　用“____________，好象在说：__________。”的句式说话。

　　（4） 天渐渐亮了，小露珠在太阳公公的照射下慢慢地蒸发，变小了，它的身子越来越轻，渐渐地变成了水蒸气。

　　出示：

　　a 渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。

　　b 小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。

　　你能说出 越来越（ ）这种结构的词语吗？

　　你能用“越来越……越来越……”说一句话吗？

　　它就要走了，就要向大家告别了，同学们，你们怎样来向小露珠道别呢？

　　5、那，让我们一起来挽留小露珠，请同学们齐读第7自然段。

　　6、学了这篇课文，你们喜欢小露珠吗？为什么？

　　出示：

　　同学们都喜欢小露珠，因为小露珠 。

　　7、多么可爱，多么美丽，多么善良的小露珠呀，她把快乐带给别人，她把美丽留给别人，我们看到的是一颗颗无私奉献的小露珠呀，我们一起来赞美她好吗？

　　8、总结：同学们，今天老师和你们一起走进了小露珠的世界，我们看到了（）的小露珠，（）的小露珠，（）的小露珠，看到了小露珠映衬着鲜花嫩草的美景。小露珠这么可爱，这么美丽，难怪大家都喜欢她，仿佛看到你们也变成了一颗颗小露珠，因为有了你们，我们的课堂才充满了生机与活力，老师感谢你们！

　　板书：

　　闪亮

　　小露珠 透明 无私奉献

　　圆润