下面就请你们把第一自然段连起来完整地读一读，再次感受南京长江大桥的雄伟壮丽。

　　（二）（老师）第一自然段大家都读懂了，下面咱们来看第二自然段。刚才同学们说这段告诉我们走近正桥、站在大桥上时看到的景物。那我们都看到了哪些景物呢？

　　（课件）

　　（1）首先看“我沿着人行道，走近正桥。”时看到了什么？它们什么样？

　　我走近正桥，看到了大桥上高大的工农兵塑像、巍峨的桥头堡、鲜艳夺目的红旗以及整整齐齐的玉兰花灯柱。

　　（课件）你们知道桥头堡在哪儿吗？请同学们看着画面，指一指

　　这是两座高大的工农兵塑像，在它的后面“耸立”着的就是两个巍峨的桥头堡，顶端是一面面鲜艳的红旗。

　　那你能体会出“耸立”是什么意思了吗？

　　对，“耸立”就是高高地直立的意思。

　　瞧呀，雄伟的南京长江大桥横贯江面，桥下是滚滚的江水，桥上高大的工农兵塑像和巍峨的桥头堡傲然耸立在大桥的上面，显得格外壮美。

　　那么在作者走近正桥时，看到的这些景物中呀，最让他感兴趣的是一对对玉兰花灯柱。

　　唉，这里的“一对对玉兰花灯柱”怎么用的是这个“一对对”，

　　而不是“队伍”的“队”呀？

　　不知道没关系，咱们一起欣赏欣赏这玉兰花灯柱你就会明白的。

　　（课件：视频）

　　同学们快看，这个“一对对”呀指的是大桥东、西两侧，东边

　　有一个灯柱，西边就有一个和它相对的灯柱，这样两个灯柱叫一对。看，这是一对儿，这又是一对儿，又一对儿，这一对对的灯柱呢，整整排了两排。也就是说这两排灯柱啊，就是由这样一对儿一对儿的灯柱组成的。所以这里用的是这个“一对对”。大家明白了吗？

　　好，那这“一对对”和“一对”又有什么区别，你知道吗？

　　哎，“一对”指的就是东边一个、西边一个，这样的一组叫一对；

　　而一组一组的、很多很多的这样的一对儿一对儿的就可以说是“一对

　　对”了。明白了吗？

　　（老师）那么，“一朵和一朵朵”、“一片和一片片”、“一面和一

　　面面”也是同样的道理了。

　　好，既然最让小作者感兴趣的是一对对玉兰花灯柱，那咱们就一起来读读描写玉兰花灯柱的这一句话吧。

　　（课件）（“正桥笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等候检阅的仪仗队，站得整整齐齐。”）

　　作者把一对对玉兰花灯柱比做什么了？

　　你们一定都说对了，是把一对对玉兰花灯柱比做了仪仗队。

　　（教师）

　　大家都看到过仪仗队，他们整齐划一的飒爽英姿给我们留下了

　　深刻的印象。南京长江大桥公路桥上的一对对玉兰花灯柱就像那等

　　候检阅的仪仗队一样排列的可整齐了。

　　愿意和老师一起把这一句再读一读吗？

　　（课件）：正桥笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等候检阅的仪仗队，站得整整齐齐。