《放风筝》教学教案
教学要求
1.理解课文是如何将风筝飞上天的过程以及美丽、热闹的天空写具体的。
2.有感情地朗读全文,背诵课文五、六节。
教学准备
多媒体幻灯片(五张)
(1)各式图案的风筝、说话练习题一道。
(2)两段对比的话。
(3)风筝随风飘荡的情景(伴随优美的音乐)。
(4)辅助背诵的两段话。
第二课时
教学过程
一、复习导入
1.导语:上一节课我们学习了生字新词,初步感知了课文内容。重点学习了课文一、二节,了解到作者从体育场上人很、风筝的样式多、放风筝前的喜悦心情这几方面来具体写的。
2.朗读一、二节。教师引读:
到体育场来放风筝的人可真不少鈥︹Ψ珞莼ɑ搪蹋魇礁餮︹ξ腋绺缢碘︹
3.出示多媒体幻灯片(1)
(1)仔细观察:除了书上描述的以外,天上还有哪些风筝?
(2)说话练习:
天上有(),有(),有()鈥褪敲挥校ǎ
二、发现学习(一)
1.过渡:望着天上各式各样的风筝,鈥溛意澓透绺缙炔患按叵肴梅珞莘缮咸臁?挝模ㄈ⑺慕冢┚咛迕栊戳朔欧煞珞莸木
2.出示多媒体幻灯片(2):哥哥拿着线轴,向前跑。我拿着风筝。哥哥收住脚,鈥湸篁唑砚澐缮狭颂炜铡
3.这两段话有哪些不同?课文第三节是怎样将放风筝的经过写具体的?
围绕这两个问题开展四人小组学习。
要求:
1)每位组员都要发表意见。
2)学习组长组织组员交流。
3)组长最后归纳总结。
4.学习组长交流学习结果,教师适时点拨。
5.朗读三、四节,读出高兴的语气。
三、发现学习(二)
1.过渡:成功地将风筝放飞上天,给鈥溛意澓透绺绱戳丝炖帧P郎头珞菰谔焐纤娣缙吹那榫埃且恢治耷畹睦秩ぁ
2.出示多媒体幻灯片(3),随着优美的音乐欣赏风筝在天空中随风飘荡的情景。
3.多美丽的天空,又多热闹的天空。听老师读课文,老师读得好吗?为什么?
一会儿,又飞来几只小鸟,它们围着鈥湸篁唑砚澾催丛亟小N艺吹萌肷瘢鞅哂址善鹨恢幻览龅拟湸蠛潯
4.学生评价教师的朗读。
教师追问:这些语句为什么不能去掉?体会作者是如何将美丽的天空写具体的。
5.有感情朗读第五节。
6.分工读第六节,在朗读中体会并总结相似的句式:
什么,怎样,好像在干什么。
7.再次出示多媒体幻灯片(3),用以上句式练习说话:
那美丽的鈥溁ê潱 ),仿佛( )。
那灰褐色的鈥滘隍尖潱 ),好像( )。 那碧绿的鈥湸篁哐砚潱 ),犹如( )。
8.有感情朗读第五、六节。
9.背诵五、六两节。
(1)出示多媒体幻灯片(4),辅助背诵:
一会儿,又飞来几只小鸟,它们围着鈥湸篁哐砚澾催丛亟校 )。我正看得入神,西边又飞起一只美丽的鈥湸蠛潱 )。
天空中的风筝越来越多,热闹极了。那金黄的鈥溞∶鄯溻潱 ),好像( )。那鲜红色的鈥湸蠼鹩汊潱 ),好像( )。还有那精致的鈥溞∥佬氢潱 ),仿佛( )鈥︹
(2)独立背诵。
(3)集体背诵。
四、总结全文
1.总结语:鈥溙炜罩械姆珞菟娣缙矗淖磐呃锻呃兜奶炜眨缘酶酉恃蓿用览觥b澏嗝疵览龅姆珞荩嗝疵览龅奶炜眨嗝纯炖值男那椤7欧珞荩涫捣欧傻母且恢中那椋菏娉⒙恪⒖炖帧⑽抻俏蘼氢︹
2。有感情地朗读全文。
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