北师大版五下:《献你一束花》教案
教学目标：
1、熟读课文，理解课文内容，学习作者首尾呼应的方法。
2、学习本课生字词，学习心理活动描写的方法。
3、通过阅读，体会人与人之间美好的情感。
4、有感情地朗读课文，积累有特点的句子。
教学重、难点：
通过阅读，体会人与人之间美好的情感。学习作者首尾呼应的方法。
教学准备：
挂图、录音机、小黑板等
教学课时：
两课时
教学流程：
一、谈话导入
1.同学们，在我们的生活中，献花是很经常的事。大家想想，一般在什么情况下给人献花呢？你在什么情况下接受过别人赠送的鲜花呢？（学生自由交流）我们今天要学的课文，就叫作《献你一束花》。（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1、师范读。
2、自由朗读课文，小组里解决不认识的字词。
3、师生一起交流解决较难理解的字词。
4、开火车读生词。
5、说说这篇课文主要讲了一件什么事？
三、学习课文第一、二自然段
请自由朗读课文第一、二自然段，想一想，这位运动员为什么一直垂着头？你知道她是怎样想的吗？
学生同桌互相讨论，教师巡视指导。
指导朗读，体会女运动员的内心。
四、教师指导读重点段落，体会胜利与失败的对比
1.自读课文第三、四自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。画出相关的语句。
（第一次比赛胜利归来：受到空前热烈的迎接。许多只手伸过来要和她握手，许多摄像机镜头对准她，记者死死纠缠，几十束花，多得抱不住。
两年来多次比赛回国：迎接她的是笑脸、鲜花和照相机雪亮的闪光。
这次比赛归来：很少有人招呼她，记者有意避开她。）
2.师：第三自然段是插叙的内容，请大家默读思考，她失败的原因是什么？你对哪些句子体会很深？
让学生联系自己的实际，体会鈥溤接驮脚率洌杉ǖ陌け仁О艿陌せ钩林剽�澓外�溇窨梢钥朔馓宓耐纯啵馓迦次薹ò谕丫竦难沽︹�澱饬骄浠暗暮濉�
提示：
你平时有这样的经历吗？请你说一说当时的情况。
请联系自己的生活实际与课文中的内容谈对这两句话的理解。
（第一句话：在生活中，如果一个人在某一个方面取得了胜利，他就会用很大精力去保住这个胜利，因此，他背着一个沉重的思想包袱。相反，如果一个人在某一个方面失败了，他当然会背着包袱。但是，失败以后很可能就是胜利。两者相比，前者的包袱要比后者的重一些。在本课中，是指这位运动员两年来的胜利让她背上了沉重的思想包袱，生怕自己失败。）
（第二句话：一个人肉体上的痛苦可以用顽强的意志去战胜。但是，精神上背着思想包袱的话，肉体却无法摆脱开。在本课中，指的是这位运动员背上思想包袱以后，以至于鈥溦獯嗡谄胶饽旧仙陨愿芯踝约河行┎晃龋谛牧⒖瘫涞没怕叶荒茏灾啤ＫО芰耍⑶以谙旅嫫渌钅康谋热幸凰康乜逑吕粹�︹�︹�潱�
3.指导有感情地朗读，体会她曾经的殊荣，体会她失败的原因。
4.如果你是这名运动员，面对这样不同的迎接场面，你会有怎样的心情？
5.你能用不同的语气，有感情地朗读这两个自然段吗？
五、学习课文后面的部分
1.同学们，就像大家刚才体会到的，运动员这时的心情非常沮丧，甚至觉得难堪。在你遇到失败和挫折的时候，可能也有像她这样的心情，对吗？在这样的时刻，你最想得到的是什么？（是别人的理解和鼓励。）
2.就在这个运动员沮丧、伤心的时候，一个理解并支持她的人出现了。读课文五至十一自然段，想一想运动员收到这束鲜花时，会是怎样的心情。
3.分角色再读这一部分，你认为应怎样读好女服务员的话。你怎样看待女服务员说的话？
4.小黑板出示鈥溗鼙苊馐О苣兀课蚁耄О芎褪だ杂谀阃匾Ｈ檬О苁粲诠ィだ攀粲谖蠢础ｂ�澭涣魈寤帷�
（一个人无法避免失败的命运，对于这位女运动员来说，最为关键的是如何从失败中走出来，从而走向新的胜利。因此，女服务员说鈥準О芎褪だ杂谀阃匾�潯＃�
5.小黑板出示鈥溨患裨卑驯吃谏砗蟮氖窒蚯耙簧焘�︹�λ偈比壤嵊簟ｂ�澱飧鲡�溒嬉斓牧α库�澥侵甘裁矗肯胍幌耄岣硕贝丛跹挠跋欤�
六、研读最后结尾部分
课文最后问我们：鈥溤趺矗肯驶ɡ碛λ透挠⑿郏训酪不嵯赘怊龅薰獾氖О苷撸库��
现在，你怎么看待这个问题呢？
七、课后延伸
你认为女服务员送鲜花给这位失败的运动员对吗？（允许个性化的见解，只要学生说得有道理。鲜花献给凯旋的人，也应该献给失败者。送给胜利者，是对他所取得成绩的褒扬与鼓励；送给失败者，是对他已经付出的心血的充分肯定，同时，也表示对他的支持。不过，也有可能会加重他们的心灵负担，让他难堪。教师可以引导，真诚的关爱，恰当的充满爱的语言、行为，是能给人温暖和鼓励的。）
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