【教材分析】

　　(一)、课文简析

　　课文是一首外国叙事诗歌，写的是一个小伙子主动搀扶着一位被别人所忽视的、穿着破衣衫的素不相识的老妇人过马路的事。诗歌的形式不常见，每两行成一节，节内句子基本押韵，共十三小节。

　　本文生字不多，内容较为浅显，而且是一篇带星号的课文，所以可以放手让学生自学，让学生独立或小组形式读通课文，教师则帮助、指点学生在朗读时注意停顿、读出节奏、韵律。也可以让学生演一演。

　　（二）、词句的简析

　　词语：

　　泥泞：烂泥淤积, 不好走。

　　迟疑：拿不定主意。

　　小心翼翼：形容谨慎小心,一点不敢疏忽。

　　虔诚：恭敬而有诚意。

　　保佑：迷信的人称神力保护和帮助。

　　关照：关心照顾。

　　【学情分析】

　　【教学目标】

　　1.识记5个生字：融、泞、迈、虔、佑。理解并积累6个词语。

　　2.有感情地朗读诗歌。

　　用鈥�---鈥澅砻骰�础性目标，用 鈥湬n鈥澅砻鞣⒄剐阅勘辏唬�2）对教学目标作如下修正

　　3．知道诗歌写的是一个小伙子帮助鈥湵鹑说穆杪桠�澒�马路的事，学习他关心老人的好品质。

　　【教学时间】1课时

　　【教学准备】

　　教师：多媒体

　　学生：给课文标上小节号、圈出生字，完成预习题。

　　【课前预习】

　　读通课文，完成：

　　1．圈出带点字正确的读音

　　融化（r贸ng l贸ng） 泥泞（n铆n n铆nɡ） 虔诚（qiǎn qi谩n） 年迈（m脿n m脿i）

　　2．形近字组词

　　右（ ） 虔（ ） 泞（ ）

　　佑（ ） 虚（ ） 拧（ ）

　　3．抄写词语

　　衣衫 融雪 泥泞 虔诚 关照 保佑 老迈 迟疑 小心翼翼

　　4．理解词语

　　我用 的方法理解了鈥滘�诚鈥潱�意思是

　　我用 的方法理解了鈥湷僖赦�潱�意思是

　　我用 的方法理解了鈥湽卣这�潱�意思是

　　5．填上合适的动词

　　（ ）脚步 （ ）街道 （ ）双脚

　　【教学过程】

　　一、启发谈话，导入新课

　　（一）当你走在路上有没有帮助过不认识的人？

　　（二）今天我们要学习一篇新的课文讲的是一件再平常不过的事，却写得感动至人，我们一起去品味一番吧！

　　板书课题： 17 别人的妈妈。这是一首叙事诗（板书叙事诗）。

　　打开书，轻声读读课文，并说说课文记叙了一件什么事？

　　【设计意图：这首外国叙事诗的内容浅显易懂，所以在揭示课题后就可以让学生自主地从了解课文主要内容入手，进行概括，从而对课文有整体的感知。】

　　二、预习检查。

　　（一）小组交流检查。

　　（二）集体交流。

　　1．读字组词。2.分节读课文。

　　（三）哪些地方让你感动？哪些地方不明白？

　　三、学习课文

　　（一）读读议议，说说小伙子对老人的关心。

　　1．鈥湵鹑说穆杪桠�澥且桓鲈跹�的人？她遇到了什么困难？根据诗歌中所写的内容，用自己的话描绘一下。理解鈥溊下酢⒊僖赦�潯Ｏ胂罄细救嗽谑�字路口时的动作神情及目光中的话语。