教学重点

　　有感情地朗读课文,体会写作方法。

　　教 法

　　引导探究法、组织合作法、以读代讲法、

　　学 法

　　阅读理解法、合作探究法、自学法、

　　知识目标

　　1、认识到10个生字，会写出15个生字。

　　能力目标

　　2、有感情地朗读课文，学习把事情经过写清楚写具体地写作方法。

　　情感目标

　　3、培养学生热爱写作地兴趣，丰富知识。

　　教具准备

　　生字卡、挂图、录音磁带、录音机

　　教学教程

　　教师的活动及教法

　　学生的活动及学法

　　设计意图

　　第一课时

　　i. 初读课文，了解相关知识。

　　1、 引导自读

　　2、 组织小组内交流读后知道了什么?

　　二、再读文章，熟练朗读。

　　1、 组织小组学习

　　2、 指名读课文了解学生掌握情况。

　　三 交流识字方法

　　四、思考：

　　我的故乡有哪些风光？我的童年有哪些趣事？

　　1自由读课文，了解内容。（自主学习法）

　　2交流自己通过朗读知道了什么。

　　1组内朗读。（小组读、分段读、同桌读）

　　2指名读了解学生朗读情况

　　3、组内说一说

　　1、班内交流方法

　　2、小结

　　我的故乡有哪些风光？我的童年有哪些趣事？ 2仔细读

　　让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。

　　通过说话让学生亲身体验作者的写作方法。

　　第二课时

　　一、 检查识字情况

　　出示生字卡

　　lang lie wan zhan ruo

　　廊 裂 碗 沾 若

　　cui che run du xi

　　脆 扯 润 渡 夕

　　二、 二、感悟理解

　　1、 词语：

　　2、 句子：

　　指导学生找出描写故乡美丽 风光的句子。

　　三 、指导朗读（重点指导第二、三部分的朗读）

　　1、 认读生字

　　戏xi 易yi 剩sheng 碗wan飘piao 扇shan 浮fu 若ruo散san

　　润run 渡du 夕xi

　　越yue骄jiao 傲ao

　　2、 互相点评

　　1、 学生自主理解也可讨论交流，如果说的不准确教师再进行

　　2、 仔细品读,体会作者小时候为什么爱玩儿吹肥皂泡

　　了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。

　　抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。

　　教

　　学

　　教

　　程

　　教师的活动及教法

　　学生的活动及学法

　　设计意图

　　积累词语：说说自己喜欢的句子、词语并简述理由。

　　自由说说要求语言简练通畅。

　　加强学生的语言积累，提高学生的语文素养。

　　板书设计

　　4、柳树赫榆钱

　　第一部分：全文总起

　　第二部分：童年趣事

　　第三部分：吃榆钱

　　教学后记