语文S版三年级下：《揠苗助长》教学设计 1
教学目标：
1、学会本课6个生字以及一些新词，会认鈥溵脞�澴帧�
2、正确、流利地朗读课文，能在读中悟出寓意。
教学重难点：体悟寓意
教具准备：词卡、多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、出示鈥溤⒀遭�潱攵粒芩邓的懔私獾脑⒀允窃跹穆穑�
小结：鈥溤⒀遭�澗褪切」适麓蟮览怼�
2、再出示鈥溋皆蜮�潱攵菱�溤⒀粤皆蜮�潱邓碘�溤⒀粤皆蜮�澥鞘裁匆馑迹�
3、这节课上，我们一起来学习第一则寓言。这个成语就是第一则寓言的题目。
（板书：揠苗助长）指名读，齐读。[点明鈥溵脞�濃�湷も�澋亩烈鬩
二、学习寓言，体悟寓意。
1、检查朗读，了解故事。
①指名4人各读一小节
②完成填空
出示：宋国有个农夫，因为巴望禾苗，就把禾苗，结果。
③小结完成板书（起因、经过、结果）（巴望、拔苗、枯死）
2、结合内容，理解成语。
现在，你能根据这一段话，说说成语鈥溵朊缰も�澋囊馑悸穑刻乇鹗窍人邓碘�溵脞�澋囊馑肌�
3、精读体悟，认识道理。
①过渡：但这只是成语字面的意思，想要知道它深刻的内涵，我们还得深入到课文的语言文字中。接下来，老师请大家用自己喜欢的读书方式，或轻读，或默看，一个自然段一个自然段地去读，去体会，说说（出示：读了课文，我觉得这个农夫很。）
②交流汇报，朗读体悟。
A、[很心急]出示第一自然段
★结合回答，扣住鈥湴屯�潱斫庖馑肌�
★指导朗读，你们认为怎样读，才能读出农夫焦急的心情呢？
★指名读，说说你仿佛看到了农夫怎样？仿佛还听到他在说什么？
★齐读
B、[很辛苦]出示第二自然段
★能说说你的理由吗？结合回答：
扣住鈥溡豢靡豢免�潱ㄕ故就计惺茆�溈檬噔�潱寤嵝量唷�
扣住鈥溡恢扁�潱惺茆�溍恍菹⑩�潱寤崂邸�
扣住鈥溄钇Ａ♀�潱斫獯室猓惺芾郏寤嵝量唷�
★指导朗读：这次除了要读好上面这些词，还要边读边想象农夫一棵一棵拔禾苗的情景，才能读出农夫的辛苦，筋疲力尽。先自由练读，再分男女生读。
C、[很开心]出示第三自然段
★谁先来把第三自然段读一读，你从哪个词体会到农夫的开心？理解鈥溞酥虏�潱邓狄馑枷嘟拇省�
★指导朗读。
第一步：指导看图
第二步：想象农夫说话时的动作、表情
第三步：指名赛读
第四步：一起边做动作边读
D、[很可怜]
结合前后文说说
E、[好愚蠢]
★根据回答，追问为什么说他傻？他傻在哪里？
★扣住关键词，体悟道理。
鈥溈伤芫醯煤堂缫坏愣裁挥谐も�潱涫岛堂缭诓辉诔ぃ吭跹ぃ浚ò迨椋荷す媛桑�
可农夫恨不得禾苗每天能长多少？（板书：急于求成）
结果禾苗全枯死了，就是把鈥斺�敚ò迨椋菏虑榕悖�
★把板书连起来说一段通顺完整的话。
小故事学完了，大道理也不知不觉被你们悟出来了。
★小结提炼：农夫的可怜就在于他不懂得这个道理，结果是一切的辛劳化成了泡影，空欢喜了一场。真是鈥溂庇谇蟪赦�潱炊�準碌闷浞粹�潯�
★（出示：假如你是农夫的邻居，你会怎样用这个道理来劝他？假如你是农夫的儿子，你知道父亲犯了什么错误吗？）让学生任意挑选一个说说。
★揭示寓言：是啊，不仅仅是禾苗的生长规律不能违背，所有事物的发展规律都不能违背，这就是这则寓言要告诉我们的最深刻的道理。[出示寓意]指名读，齐读。
★现在，你对成语鈥溵朊缰も�澯懈羁痰睦斫饴穑克媚懔氲搅四男┭约蛞飧庞忠馑枷喾拇视铮�
（出示：急于求成、事与愿违、违背规律、欲速则不达）
★生活中，有没有类似鈥溵朊缰も�澱庋薮赖氖履兀�
三、回归整体，练习自述。
农夫后来后悔极了，他要把自己的故事讲给其他人听，希望大家别学他那样做傻事。
（学生练习：《鈥溑┓蜮�澋淖允觥罚�
四、推荐读物，指导写字。
1、寓言虽然短小，却闪烁着人类智慧的光芒，多读寓言，学会思考，会让人变得更加聪明。（推荐读物）
2、指导写字
①观察田字格中的6个生字
②说说你的书写建议
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