学习目标：

　　1、会认8个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。

　　一、自读课文

　　端起书自由朗读课文，读书时，把生字读准，把句子读通顺，难读的地方多读几遍。

　　二、清文字障碍。

　　１、认字，并提示重点字音。

　　迎yíng 等děng 品pǐn

　　２、组词竞赛。

　　３、学字：

　　重点指导：

　　尘：第一笔是竖，不是竖钩；

　　迎：没有一撇，或一横。

　　等：中间几横应长短不一。

　　境：右边是“竟”。

　　授：形声字，右边是“受”，不是“爱”。

　　４、学生说说其他字应该注意些什么。

　　５、练习。看黑板，刚才在同学读书时老师发现有些词语把同学们给难住了，我们一起把它读准了。

　　风餐露宿 风尘仆仆

　　日夜兼程 佩服 纳闷 曲阜

　　大家把这些词读准了，还要能写准这些词，我们赶快在本子上把这几个难词写一遍，写的时候做到姿势端正、书写正确。

　　6、查读书情况。

　　拦路虎被我们解决了，现在谁想把这个故事读给大家听听？（抽生读课文）其他同学认真倾听，读错的地方，给他们记着，读的好的地方我们向他学习。

　　三、交流名言

　　１、书上的名言：

　　⑴ 读一读。

　　⑵ 背一背。

　　２、组交流收集到的名言，最好能简单地说一说，这句名言想要告诉我们什么？

　　３、小组推代表交流。

　　四、当堂训练

　　①把自己喜欢的句子抄写下来。

　　②摘抄孔子、老子的名言。

　　第五十三课时

　　学习目标：

　　①认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。

　　②正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

　　③懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。

　　教学过程：

　　一、 出示学习目标：

　　1.、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

　　2.为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。

　　二、 出示自学指导：

　　①孔子是怎样的人？

　　学生结合教材中的“资料袋”及课前搜集的相关资料研读课文。

　　②孔子为什么拜师？怎样拜师？

　　学生结合课文相关语句来理解。

　　③孔子和老子给我们留下了很深的印象，请你用“一”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。

　　三、 后教环节：读中感悟，学习品行

　　１、抓住中心句，感悟主旨。

　　“佩服“是咱这课的生字，但老师发现同学们把这个词语读的很准，可见平时我们常用这个词语。说说你佩服谁？为什么佩服他？那咱这篇课文中的人们佩服谁？——是孔子和老子。请同学们自己从课文中找出佩服所在的句子读一读。