《海底世界》第二课时 说课设计与教案
一. 教材分析
《海底世界》是九义教材五年制小学语文第六册第三单元的一篇精读课文。这是一篇科普知识性美文。课文以生动、有趣、准确、形象的语言为我们展示了一个神奇美丽的海底世界。文章虽没有华丽的词藻,也不见雕琢的痕迹,但却以自然流畅的语言为基调,给人以亲切、热情的感受。透过这些文字,我们不难体会到作者对生命、对整个大自然的热爱。
(友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目)
全文共有7个自然段。第一自然段紧扣课题提出问题:鈥溎憧芍溃蠛I畲κ窃跹穆穑库潯<し⒀脑亩列巳ぁ5诙恋诹匀欢问俏恼碌闹氐悴糠郑攵陨衔奶岢龅奈侍猓咛濉⑸⒂行虻孛枋隽撕5椎墓庀摺⑸簟⒍铩⒌孛病⒅参锖涂蟛兀瓜至艘环衩赜腥ぁ⑸氏恃蕖⑸钇谩⑶ё税偬暮5资澜缤肌W詈笠桓鲎匀欢问嵌匀牡淖芙幔赋鲡満5渍媸歉鼍吧嬉臁⑽锊岣坏氖澜玮潱粝乱桓稣濉⑸羁痰挠∠蟆
二. 教学目标
通过本课教学,引导学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。通过多样化表达,培养学生语言表达能力和搜集信息、处理信息的综合实践能力。通过对课文的精读品味,激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。因此,教学重点为:了解海底世界景色奇异、物产丰富的特点。教学难点是:学习作者怎样把海底动物种类繁多、活动有趣写具体的方法。
三. 教学对象
三年级学生经过两年多的学校生活,已初步形成了主动识字的意识和习惯,逐步养成了课外阅读的好习惯,对自己感兴趣的问题能积极地搜集、整理相关的文字、图片资料。同时,三年级学生接触计算机已经有一段时间了,他们也不再仅仅满足于这些静止的资料,而是渴望自己去Inter网上探寻。因此,我将尊重学生对周围世界的好奇心和求知欲,设计鈥満5资澜缯估阑徕潯⑩溞⌒〗馑导意澋然方冢醚凶灾魈骄垦埃怪竦贸晒Φ奶逖椋镏鞘髁⑹导葱乱馐丁
四. 教学方法
1. 情境创设法
古希腊学者罗塔戈说过:鈥溚纺圆皇且桓鲆惶盥娜萜鳎且皇枰坏闳嫉幕鸢砚潯=淌鸵ü瓷枨榫臣し⒀笾挠浞址⒒铀堑闹魈逍浴⒒浴⒋丛煨裕顾侵鞫摹⒒娜パ啊
《海底世界》一课着重描写了海底世界景色奇异、物产丰富的特点。教材虽配有插图,但却是静止的,显得很苍白,不能很好地激发学生的学习兴趣。于是,我将运用一套制作精美生动的动画课件,为学生创设一个形象、直观、和谐的学习情境。湛蓝的海水、美丽的珊瑚、五彩缤纷的植物鈥︹ι衩囟览龅暮5资澜缡嵌嗝戳钊松裢〉闭庑┟烂钌衿娴亩髦惫鄣卣瓜衷谘媲笆保欢ɑ嵋鹚窃谇楦泻托睦砩系墓裁U庋燃由盍搜院5资澜绲牧私猓旨し⒘怂茄翱挝模塾镅缘男巳ぁQ蒙碛谡庋桓鎏囟ǖ幕肪持校苛业馗惺茏藕5资澜绲纳衿婷览觯欢ɑ峒由疃跃咛迩榫车奶逖楹土煳颍谷现颓楦懈有鞯胤⒄埂
相关文章: | ◇ 北师大:《海底世界》教学设计(二) | ◇ 北师大:《海底世界》教学设计(一) |
◇ 苏教:《海底世界》教学设计 | ◇ 北师大:《海底世界》教学设计(三) |