教学目标：

　　1、认识鈥溌隆⒂殁�澋�4个生字，会写鈥溌隆⒂殁�澋�9个生字.

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段.

　　3、理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法.

　　教学重点：理解课文内容，体会读书乐趣

　　教学难点：学习一些读书方法.

　　教学准备：1、生字词卡片.

　　2、抄有重点词句的小黑板.

　　教学课时：2

　　第一课时

　　教学目标：1、认识鈥溌隆⒂殁�澋�4个生字，会写鈥溌隆⒂殁�澋�9个生字.

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段.

　　教学过程：

　　教学环节

　　教师教学活动

　　学生学习活动

　　谈话导入激发兴趣

　　本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的鈥溓远菱�潱�到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养.今天，我们学习第3课鈥溩弑樘煜率槲�侣鈥�.

　　齐读课题.释题.(侣：伴侣.)

　　用自己的话说说课题的意思.

　　朗读课文整体感知

　　指名分自然段读课文，正音.

　　自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号.

　　提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解.

　　默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注.

　　再读课文理清层次

　　课件出示关键句子：

　　a．鈥溎阆舶�的书就像一个朋友，就像你的家.鈥�

　　b．鈥溎阋丫�见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：鈥樥嫦氩坏侥愣�这个！鈥欌��

　　c．鈥溎忝刻於蓟丶遥�可不管过了多少年，你还会说：鈥樜以趺疵蛔⒁夤�，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！鈥欌��

　　把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受.(

　　小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由；作者鈥溡槐橛忠槐榈囟聊潜臼殁�澋姆椒ǚ直鹪诳挝牡哪男┒温�

　　齐读课文第5自然段，与大家交流读懂了什么.

　　学生畅所欲言，抓住鈥溑笥砚�濃�溂意�濃�溡话俅吴�濃�湺嗌倌赈�潱�发表不同的见解

　　齐读第6自然段，联系上下文说说鈥溞露�西鈥澲傅氖鞘裁�.

　　有感情地朗读第4～6自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由.