人教PEP五上:Unit2 My days of the week 反思设计
本单元的重点是学习有关星期的词汇、一星期课程安排和周末活动的表达方式。其中难点是A、B两部分Read and write中对话的口头和书面表达。另外,Wednesday, Saturday等单词的拼写难度较大,Tuesday和Thursday比较容易混淆。在问句What do you have on Mondays? Monday在表达泛指时要加上S,都是单元中的难点。在整个单元的教材处理上,自己比较满意的有以下几个方面。
1.本单元话题的功能性强,在学习了句型What day is it today? What day is it tomorrow? What do you have on Mondays? What do you do on Saturdays / Sundays?后,在每节课的开始先给学生做一个Free talk,并逐步由教师与学生之间的问答过渡到生生问答。
2.根据教材本身的安排,把星期和课程以及周末活动相结合,训练学生的语用能力。在说周末活动时,让学生把以前学生的知识滚动复习,丰富学生的语言,而不单单局限于本单元所学的新词汇。
3.除教材本来的安排把星期和课程以及周末活动相结合外,我还把星期和天气结合起来,让学生说说一周的天气变化。如: Monday was a cloudy day. Tuesday was a rainy day.等,国庆假期里,还让学生记录了整个假期中每天的天气情况。让学生把接受的知识转化为自己的知识,学以致用。
《人教PEP五上:Unit2 My days of the week 反思设计》摘要:t do you have on Mondays? Monday在表达泛指时要加上S,都是单元中的难点。在整个单元的教材处理上,自己比较满意的有以下几个方面。 1.本单元话题的功能性强,在学习了句型What day is it today? What day is it...
相关文章: | ◇ 如何让自己的课堂尽量有效 | ◇ Unit 2 My days of the week(五上) |
◇ Unit3 How many days are there in a week | ◇ Unit2 My days of the week第四课时 |