一、教学目标：

　　1、体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。

　　2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词语的意思。

　　3、运用前两课学到理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和水手们对待燕子的态度的句子。

　　4、能有感情地朗读课文。

　　5、能按提示用“……怀着……心情（干什么）”写句子。能听写课文最后一个自然段。

　　二、教学过程：

　　（一）、检查预习情况。（略）

　　（二）、揭示课题：

　　板书：“燕子”

　　1、谁来说说你所知道的有关燕子的信息？

　　2、燕子南来北往，会遇到那些困难？

　　板书：“过海”

　　说说你所知道的大海？

　　思考：课文是怎样写大海的？

　　出示：“海有多大？天连水，水连天，望也望不到边。”

　　1、这一句话主要讲了什么？（海之大）

　　2、还可以用什么成语来说？（一望无边无边无际一望无涯……）

　　3、这种句式，我们那一课学过？

　　4、仿写句子：（略）

　　（三）、初读课文，了解课文大意：

　　听课文录音，思考：每一节主要讲了什么？

　　A、海之大

　　B、燕子飞

　　C、燕子落

　　D、爱燕子

　　（四）讲读第二节：划出写燕子飞的句子。

　　出示：“它们要从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。”

　　1、从这一句话中，你读懂了什么？

　　（燕子飞得辛苦）

　　2、从哪个词语看出燕子飞得辛苦？

　　理解“不分昼夜”“昼”是白天的意思。

　　3、从这一节中找出三对反义词：

　　北方---南方寒冷---温暖昼---夜

　　（五）自由朗读第三节，划出写“燕子落”的句子。

　　出示：“燕子一定是太疲倦了，看见我