人教版一年级上册:《借生日》学习资料
《借生日》探究活动
1、你知道父母的生日吗?不知道赶快问问吧。可要用心记住啊!
2、父母生日时,亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父亲或母亲,并说一句祝福的话。
3、想象故事的结尾,把课文中的故事说给别人听。
《借生日》难句分析
您总是忘了自己的生日,今天我把生日借给您。
这句话说明小云看见妈妈总是想着自己,在妈妈的影响下,她也懂得关心妈妈了。
《借生日》课文题解
师:小朋友们,请你们看老师写个字。
板书:
借
师:认识吗?
生:认识,借。
师:你向别人或别人向你借过什么?
生:借过玩具。
师:谁向谁。
生:我向XXX
师:借过什么?
生:再说。
生:我向XXX借过……。
生:我向XXX借过书。
生:我向XXX借过笔。
生:我把水彩笔借给XXX。
生:我向XXX借过橡皮。
师:好的,看来好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过这个吗?
板书:
生日
师:你们借过吗?
生:没有。
师:可真够奇怪的,今天我们就来学习18课借──
生:借生日。
师:先请小朋友看看,请你们大声的自由地读,有不懂的可以请教小朋友。
生自由读。
师:谁来当小老师带领大家读。
生带领大家读。
师:读得真好,老师奖励你一个红五星。
(请三位小老师领读。)
师:孩子们请你们跟我再把这两个字读一遍“正、饭”。
师:现在这些生字娃娃全都跑到课文里去了。现在翻开书。现在请小朋友自由地读读课文,遇到难读的句子多读几遍,争取读正确。
生自由读课文师巡回指导。
师:请看这是课文的最后一段,他有两句话特别的长,谁能试着把它读出来。
生读。
师:你想对他说什么?
生:他有几个字分得太开了。他把字一个一个分开来读了,这是他的缺点。
师:那你来读一读。你愿意跟他学一学。
生跟读。
师:觉得怎么样。
生:比刚才有进步。
生:他刚刚读错了一个字。
师:我们来看看这个字。
板书:
您 你
您好 你好 您坐 你坐 您的 你的
师:谁再来读读。
生读。
师:读得真好,谢谢你。
生:他标点符号的时候没有休息。
师:他哪个标点符号的时候没休息。
生:问号和句话。
生:他把手读成翘舌音。
师:你教他读。
生:妈妈第二个字应该读轻声。
师:你来读读。我也想读读
师范读后生鼓掌。
师:谢谢,我也奖给自己一个五星。
师:请同学们一个人一个人听,读正确了就伸出大拇指夸夸他,不正确就帮帮他,互相帮助。让他读正确。现在请同桌的孩子互听互读,读正确。
同桌互读。
师:谁来读一读。
两个学生读。
师:告诉老师你刚才为什么想拿话筒。
生:因为我想让整个体育场老师都听见。
师:下面我们试着把这篇课文完整的正确的读出来,有没有勇气。
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