学习目标

　　1.熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。

　　2.通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。

　　3.认识课文中的4个生字，积累有关语言。

　　课前准备

　　课前介绍《百万英镑》的故事梗概。

　　课时安排：共两课时

　　第一课时

　　A案

　　教学过程

　　一、新课导入

　　1.谈话：感受了中国文学作品中的一些人物形象，让我们再来看看外国作家笔下的人。下面这篇课文选自美国著名作家马克土温写的短篇小说《百万英镑》。

　　2.了解故事梗概

　　一个富豪之家的两兄弟，从银行中取出面额为一百万英镑的钞票，藉此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地的改变，引起了他生活方式的突变鈥︹��

　　3.揭题：24*金钱的魔力

　　二、自读课文，畅谈体会

　　1.静心读文，想想可以用哪些词语概括老板和托德的特点，课文的哪些描写突出了这些特点。（在书上作批注。）

　　2.交流阅读感受。

　　（1）学生在四人学习小组交流，谈谈对两个人物的评价。推选代表准备全班交流。

　　（2）派代表分别在写有鈥溊习邂�澓外�溚械骡�澋奶獍迳闲瓷细爬ㄐ缘拇视铩�

　　例：

　　老板：见钱眼开、金钱的奴隶鈥︹��

　　托德：以貌取人、刻薄、世故鈥︹��

　　3.各学习小组针对其中一个人物选取课文中一处最精彩的描写读一读，谈谈体会。教师结合学生的交流，相机指导：

　　◆关于鈥溚械骡�潱�

　　（1）入木三分的语言描写：

　　那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：鈥湴。�是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。鈥潻ぉぃㄗプ。衡�溈瘫〉淖炝斥�澏脸鲡�溈瘫〉挠锲�鈥潯＃�

　　他一听这些话，态度稍微改了一点儿，但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：鈥溛也⒚挥卸褚忖�︹�η∏∠喾矗�我们换得开！鈥潻ぉぃㄗプ♀�溔跃赦�濃�湴谧偶茏逾�澏脸鲡�溕票溻�潯＃�

　　（2）细致入微的神情刻画：

　　他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，鈥︹�η∠衲闼�看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、満是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

　　你体会到什么？是怎么读懂的？

　　（点拨：托德神情的变化：鈥溞θ菔潜椴悸�脸的鈥潻ぉも�溎�结鈥潯⑩�満廖薰獠殊�潱煌ü�表情朗读体会比喻的妙用。）

　　◆关于鈥溊习邂�潱�

　　（1）动作描写：

　　老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨，一下子钻进那一堆顾客拒绝接受的衣服里，把它来回翻动，同时一直很地说着话，好像在自言自语似的：

　　（引导抓住：鈥溩杲�鈥濃�溊椿胤�动鈥濃�溞朔艿厮底呕扳�潱�想象人物的连续动作，体会人物的心情。）

　　（2）生动传神的语言描写：（课文12～18自然段。）

　　学生自由试读十二自然段，谈谈感受。分角色朗读。（较快的语速，体现人物的金钱的奴隶媚态。）

　　4.小结、提炼：读了文章，托德与老板的可耻嘴脸及性格跃然纸上，呼之欲出，这都缘于作者对人物的生动传神的动作描写，细致入微的神情刻画，入木三分的语言描写。

　　三、拓展延伸，引发阅读兴趣

　　一个富豪之家的两兄弟，从银行中取出面额为一百万英镑的钞票，藉此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地的改变，引起了他生活方式的突变鈥︹�ο胫�道故事的原文吗？（这段最好放在前面，介绍背景，帮助孩子更好地理解课文）

　　1.在《百万英镑》这篇短篇小说中处处可寻觅到这样的生动描写。感兴趣的同学可读原文，进一步感受作家笔下的人物特点。

　　（发下原文的阅读材料或者介绍网站。）

　　2.了解作者──马克路吐温

　　马克路吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从鈥溩杂赦�澴时局饕宓降酃�主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。马克吐温的《镀金时代》、《汤姆索亚历险记》《王子与乞丐》等作品，描绘了一幅幅形象资本主义社会的幽默画。这些作品读来亲切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，受到广大读者的欢迎和喜爱。

　　四、作业

　　阅读一篇文章，做一则读书笔记：（课标《同步阅读》同主题文章）摘录语言描写、动作描写、神情描写的句子，概括人物的性格特点。