一、课前交流 营造音乐的氛围

　　（学生在《维也纳的森林》乐曲中入座，欣赏）

　　师：听着这段乐曲，你此时的心情如何？

　　生：刚才有点紧张，现在好多了。

　　生：我很快乐，就想站起来跳个舞。

　　生：这音乐很优美，我跟着点点头，脚打打拍子。

　　师：这就是音乐的魅力，带着这样的心情来学习是件快乐的事情。让我们记住曲名《维也纳的森林》，作曲：约翰. 施特劳斯。再静静地往下听。

　　二、复习导入 重在学习方法指导

　　师：今天我们继续学习课文，读题。请大家打开课本。上节课我们用概括的学习方法把课文读成了一句话，还记得吗？

　　生：奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。

　　师：紧接着把这句话读成了哪两个词？

　　生：世界著名、音乐之都（师圈音乐之都、板书世界著名，齐读两个词）

　　师：然后把课文读成了一段话（课件出示）课文从以下四个方面写音乐之都维也纳：

　　生：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

　　生：维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。

　　生：维也纳几乎一天也离不开音乐。

　　生：维也纳国家歌剧院和金色大厅世界著名。

　　师：如果把这篇文章比作一首曲子，上节课的学习我们已经用概括的学习方法抓住了它的主旋律。今天就让我们来细细品味：维也纳为什么被称为：音乐之都，还世界著名？

　　三、扣“世界著名”，学习6、7、5小节

　　（一）学习第六小节

　　师：到维也纳，你最想去哪里？

　　生：到金色大厅。

　　师：真会选地方，正如它的 名字，“金色大厅”是维也纳最耀眼的地方，现在就让我们感受一下2007年新年音乐会。姑娘们，穿上漂亮的礼服，小伙子们整整齐齐系上领结，（一学生插嘴：还要穿上燕尾服。）准备好了吗？再让我们带上优雅的笑容，走进“金色大厅”。（课件：金色大厅画面，2007年新年音乐会音乐。30秒左右，教师开始配乐范读第六小节。）

　　师：用一句话或一个词说说你对“金色大厅”的感觉。

　　生：我仿佛来到了皇宫。

　　生：到处金碧辉煌。

　　生：这里到处有音乐的味道。

　　……

　　师：我听出来了，你们的感觉大致分为两类：有人体会出了金色大厅的华丽，有人体会出了它浓浓的音乐氛围。请你自由读课文第六小节，用横线画出体现金色大厅华丽的词语，用波浪线画出体现它充满音乐氛围的词。（学生读，圈画）

　　师：（出示第六小节文字）从哪些词看出它的华丽？

　　生：金色大厅、装饰精美、金碧辉煌、金色墙壁、金色胸像、金色大门、金色镂花梁柱、巨大的吊灯、金光闪闪

　　师：读出华丽的感觉（生读词）再读这段话（生读整段话）。作者抓住金碧辉煌来写，你又能突出他们来读，真让我们身临其境。

　　师：哪些词让你感受到它浓浓的音乐氛围？