苏教牛津版英语一年级上:Unit4 My bag第三课时(1)(2)
2听录音,预习Unit 5
课后反思:
这节课是复习练习课,主要通过做练习册来检查学生对这课内容的掌握情况。大多数学生对于这课的文具单词掌握得还是不错的。只是在练习3 Match and say中,学生之间存在着比较大的差异,有些学生比较灵活,能够在教师的引导下,把以前学到的内容融入自己的说话中,而有些学生就欠缺点,不能很好的进行表达。这还要在以后的教学中加强学生的口语能力的训练。
课后小记:
我们在复习时,也可以做游戏,在猜是一本书还是一只铅笔还是书包时,表现了浓厚的兴趣.在游戏中学习和复习,调动他们的积极性,并鼓励叫坐的最好的小朋友回答,那他们就乖乖听话了.
课后反思:
本课主要是复习巩固本单元所学的单词和句型,在复习单词时我设计了“心灵感应”的游戏,老师先心中想好一个单词让小朋友来猜,并和猜对的小朋友击掌,他们很感兴趣,都能积极参与到活动中,同时很好的巩固了学过的英语单词。
课后反思:
这时的一年级学生虽然学习英语的时间还不到四个月,但是他们表现出的潜力却很惊人,已适应了用英语组织课堂教学。因为从入学的第一节课至今,我坚持用英语组织教学,通过直观教具、肢体语言来帮助学生理解,使他们能做出良好的反应。 低年级是英语学习的启蒙阶段,兴趣是学好英语的原动力。所以我在教学中运用角色表演、玩具、图画等方法创设生动形象的语言情景,组织学生参加各种喜爱的活动,在活动中,让学生主动体验、积极参与。他们愉快地学、主动地学,积累了一定的语言知识,培养了他们的语言能力。
课后反思:
学生对于句子one,two,three,put the ...in the...的理解上稍有困难,在做这个游戏的时候也出现了混乱现象,可能是由于学生觉得比较好玩,第二是由于学生听不懂,在下一节课上还得练习这个句型。