苏教牛津版英语一年级上：Unit5 Fruit第二课时(2)
3 教师拿出Tommy和Joe的头饰，并且指定两名学生扮演，帮他们戴上头饰。
T介绍This is Tommy. This is Joe.
教师与Tommy、Joe打招呼，T: Hello/Good morning, Tommy/Joe.
让学生和Tommy、Joe打招呼。
4 Say a rhyme： Mango
1）教师播放Part C的rhyme，学生欣赏。
Mango, mango,
I love you.
One for Tommy.
One for Joe.
2）教师边做动作边带领大家练习Part C的rhyme.
3）请学生表演。
5 Have a rest
1） 播放一段《西游记》中孙悟空偷桃的动画。T: Let’s have a rest. Watch a cartoon. (用动画引出peach的教学。)
2） 用peach改编C部分的rhyme：
Peach, peach,
I love you.
One for Tommy.
One for Joe.
6 课件播放part B 的单词，学生跟读。
C Consolidation（约八分钟）
1 Play a game：What’s missing?
游戏方法：PPT出示B部分四幅水果图片，然后其中一个消失，要求学生说出少了哪一种水果，以小组为单位进行竞赛，比比哪一组说得最多。
2 完成《活动手册》A部分Listen and circle.
3 课件出示A部分的水果店场景，依次出示各种水果的一角，要求学生用句型：Is this a…? 进行提问，教师用Yes，it is.或者No.进行回答，若学生猜对就出示完整的水果图，最后各种水果图组成一幅完整的A部分的水果店的图片。
4 播放Part A （flash）
1) T：Let’s watch a cartoon. What are they talking about?
Ss整体欣赏flash：Is this a banana？Yes, it is.
2) 学生用指读法跟读。
3）学生看图复述课文内容，并分角色朗读。
4）引导两人一组，戴上头饰，操练表演A部分内容。
5 模拟购物,教师把讲台装饰成一个水果商店，师生示范：
T: Is this a peach?
S: Yes, it is.
T: Here you are.
S: Thank you.
学生两人一组，利用自己带的水果模拟购物，教师再请他们上台表演。
6 完成活动手册B部分Listen and number.
D Assign homework（约三分钟）
1 听录音，读B部分水果以及C部分歌谣。
2 进一步掌握A部分句型，并鼓励学生用所学句型和单词进行日常交际。
3 自己改编C部分歌谣唱给父母听。
七 板书设计
Unit 5 Fruit
banana？
pear？
Is this a ? Yes, it is.
mango？
peach
水果图片
水果图片
水果图片
水果图片
