ÉϺ£Å£½òÓ¢Óï4A£ºM4 unit1 On the farmµÚ3¿Îʱ
¡¡¡¡Unit: 1 On the farm |
¡¡¡¡Period: 3 |
¡¡¡¡Date: | ||||
¡¡¡¡Aims: ¡¡¡¡Purpose: 1. Structure: Don’t… ¡¡¡¡2. using the structure in the suitable surrounding ¡¡¡¡Öƶ¨ÒÀ¾Ý£ºÄÚÈÝ·ÖÎö£ºÖص㼰Äѵ㣺Æíʹ¾äµÄʹÓᣠ| ||||||
¡¡¡¡Teaching Process | ||||||
¡¡¡¡Stage |
¡¡¡¡Content |
¡¡¡¡Method |
¡¡¡¡Purpose | |||
¡¡¡¡Pre-task preparation |
¡¡¡¡Discussion |
¡¡¡¡1.Song: ¡¡¡¡2.T ask: What can see on the farm? ¡¡¡¡What can’t they do on the farm |
¡¡¡¡To warm up | |||
¡¡¡¡While-task procedure |
¡¡¡¡A visit to…(Tell the friends what you will visit next Sunday.) ¡¡¡¡Say and act: ¡¡¡¡What can you do and what you can’t do on the farm. |
¡¡¡¡Tell the students that Miss Fang and her students are new visiting Old MacDonald’s farm. To elicit: A visit to ¡¡¡¡Old MacDonald’s farm. ¡¡¡¡Listen to tape and follow in their books. ¡¡¡¡Read: ¡¡¡¡Leave rubbish. ¡¡¡¡Don’t leave rubbish. ¡¡¡¡Throw stone. ¡¡¡¡Don’t throw stone. ¡¡¡¡Chase the hens. ¡¡¡¡Don’t chase the hens. ¡¡¡¡Play the cassette: Say and act. Students listen and repeat. ¡¡¡¡Ask students to look at picture 8. ¡¡¡¡Say : I’m sorry. ¡¡¡¡That’s all right. |
¡¡¡¡To create the situation ¡¡¡¡To learn | |||
¡¡¡¡Post-task activity |
¡¡¡¡Act the dialogue |
¡¡¡¡Practice on the dialogue. |
¡¡¡¡To consolidate | |||
¡¡¡¡Thinking & Rebuilding | ||||||
Ïà¹ØÎÄÕ£º | ¡ó Ó׶ùÓ¢Óï½Ì°¸ :Zoo Farm | ¡ó Ó׶ùÔ°´ó°àÓ¢Óï»î¶¯Éè¼Æ |
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