苏教版小学语文四上:《奇妙的国际互联网》第二课时 教案
课题:19、奇妙的国际互联网 |
第二课时 | |||
教学目标:1、用鈥溒婷钼濃溕踔菱澰炀洹2、通过反复朗读,理解国际互联网和我们息息
相关。3、激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。 | ||||
重点与难点:通过反复朗读,理解国际互联网和我们息息相关。 | ||||
课前准备: 课件 | ||||
板块 |
教师活动 |
学生活动 |
教学目标及达成情况 | |
一、复习: |
1、复习词语。 2、上节课我们提出了哪些问题? |
读词语。 | ||
二、全班交流,指导朗读。 |
1、现在我们来交流一下, 国际互联网是什么样子的呢? 哪个小组愿意来交流一下。 2、指名读, 出示:你可以想象一下, 假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的鈥湸笸濃︹ζ鹄吹摹 (1)国际互联网有什么特点呢? (大)它像什么?(巨型的蜘蛛网) (2)你从哪个词语体会到它的大呢? 我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。 (3)国际互联网看不见,摸不着,请你听老师的朗读,并且闭上眼睛想象一下,把这张能把地球鈥溚磐虐♀澋纳衿娴耐 |
自读课文,讨论国际互联网是什么样子的呢? 想象假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的鈥湸笸濃︹ζ鹄吹摹 齐读 (巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台) 让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。(齐读) 国际互联网 | 通过反复朗
读,理解国 际互联网和 我们息息 相关。 激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。 | |
(4)这里的鈥溚澥侵敢话愕耐穑
那它指什么?;这里的鈥溝哜澥侵敢话愕拟溝哜澛穑 这篇课文里的很多词语都加上了双引号请你注意那是表示特殊意义。 (5)引读: 3、同学们,国际互联网是怎么工作的呢? 4、训练语言,发挥想象。 (1)既然国际互联网那么奇妙,还是让我们到互联网上看看吧,看看我们可以在网上获得什么呢? (2)作者是从哪几个方面来写国际互联网给我们带来的方便的呢?你从哪个符号看出五个方面呢? (3)那就让我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便。 引读: 5、总结。 | 这里的线不再是指普通的线,这里的线有的是看的见的();也有的是看不见的(),这些鈥溝哜澤戏伤倭鞫牛ǎⅲǎⅲǎ┧悄芄辉诙潭痰募该胫幽诳绻ǎ┐剑ǎ
(齐读第三小节) 人们可以鈥︹Γㄕ馐怯槔郑 可以和鈥︹Γㄕ馐切菹校 可以和鈥︹Γㄕ馐茄埃 还可以鈥︹Γㄕ馐枪ぷ鳎 甚至鈥︹Γㄕ馐巧睿 鈥溾︹︹澱馑得髁耸裁矗浚ü驶チ箍梢晕颐亲龊芏嗍隆# | |||
三、作业设计。 |
1、用鈥溒婷钼濃溕踔菱澰炀洹 2、朗读课文。 3、搜集资料 |
1、用鈥溒婷钼濃溕踔菱澰炀洹 2、朗读课文。 3、搜集资料 | ||
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