人教新课标:《荷花》第二课时 教学设计
设计理念:
借助多媒体辅助教学,引导学生理解课文,学习语言,发展语感,并充分利用教材留有余地的空白处,让学生在具体的语言环境中展开想象,欣赏荷花的美丽,让他们自主学习,大胆质疑,并将课文充分的拓展延伸,让学生欣赏有关荷花的课件,使学生入情入境,培养审美情趣,感受大自然的美。通过学生的自主读书,发展学生的能力,培养创新精神。
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,积累优美语言。
2、理解课文内容,体会作者丰富的想象,感受荷花的美丽,培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。
教学重点:感受荷花美丽的姿态,体会作者丰富的想象,培养对大自然美的体验。
教学难点:理解鈥湴蜒矍暗囊怀睾苫ǹ醋饕淮蠓畹幕︹︹澋扔锞洹
教学准备:多媒体课件、剪纸荷花头饰
教学过程:
一、复习生字,激趣导入
1、复习生字
2、播放荷花录象,并配上优美的音乐,形象感知。
3、谈谈感受:看完录象,你能用自己的语言来形容一下你所看到的荷花吗?
4、教师引入课文。
二、潜心品读,领悟美感
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文,把课文读准确、读流利,画出分别描写荷叶、荷花的句子。
2、学生自由发言,说出自己喜欢的句子。
3、重点理解鈥湴缀苫ㄔ谡庑┐笤才碳涿俺隼础S械拟︹τ械拟︹τ械拟︹︹
4、教师把学生的发言小结,指导朗读。
三、再创想象,理解重难点
1、理解鈥湴蜒矍暗囊怀睾苫ǹ醋饕淮蠓畹幕︹︹
2、融情入景,体会作者丰富的想象,想象自己就是一朵荷花鈥︹θ绻约阂彩浅刂械囊欢浜苫ǎ峥吹健⑻健⑾氲绞裁茨兀浚ǔ浞旨し⒀胂罅Γ
四、拓展延伸,课后作业:(自主任选一项完成)
画一幅荷花图
五、板书:
3、荷花
荷叶 大、绿、多、密
看到
荷花 有的鈥τ械拟τ械拟 美
《荷花》第二课时课堂实录2
复习生字
师:今天我们继续学习《荷花》,(板书课题,齐读)炎炎夏天,正是荷花盛开的季节,想跟老师到公园里看看荷花吗?
播放视频
师:你们看得都入迷了,荷花美啊?我们看到的荷花这么美,那么叶圣陶先生看到的荷花又是怎样的呢?现在我们自由朗读课文,看看课文哪个自然段 最 具体地写了荷花,并且画出荷叶和荷花的句子。
课文哪个自然段 最 具体地写了荷花的美呢? 第二自然段
在第二自然段中,哪个句子是描写荷叶的?
荷叶挨挨挤挤的,像一个碧绿的大圆盘鈥
这是一个什么句子?真聪明,是比喻句。谁来说说把什么比作什么呢?
荷叶挨挨挤挤,说明了什么?
谁想读一读?读了这句话,除了知道荷叶密,还知道了什么?
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