《纸奶奶的生日》教学设计
教学目标：
1.认识本课的生字及词语。
2.有感情地朗读课文，分角色表演。
3.初步把握本课所介绍的各种纸的特点和作用，体会到人类社会在进步科学技术在发展，激发学生创新能力。
教学重点：从人物的对话中体会纸的不同特点和用途。
教学难点：理解鈥溓喑鲇诶抖び诶叮淮纫淮谐鱿⒀剑♀�澋囊馑肌�
教具准备：多媒体课件、头饰、词语卡片
课时安排：一课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.播放《生日歌》，学生拍手跟唱。
（师戴头饰）：今天是我鈥斺�斨侥棠�1898岁的生日。我生于东汉时期，公元105年，蔡伦发明了我。我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年代。从此，我的名字在世界上无人不知，无人不晓，谁都知道我是中国古代四大发明之一。
今天，我的子孙们都会来为我祝寿，可我不要蛋糕，也不要礼物，你们猜猜我要什么？（要他们汇报自己学到的本领）
2.（摘下头饰）：你们想去参加纸奶奶这个特殊的生日会吗？（点击出示：11* 纸奶奶的生日）齐读课题。
3.不过，纸奶奶有一个要求，要通过了两关考试，才能去。
二、实践体验，闯关感悟
（一）词语关
读下面的词语。（齐读、小组开火车读）
蔡伦 水煮 恭恭敬敬 消毒 书刊 纸壶
速溶纸 搅拌 手帕
祝贺大家顺利通过第一关，现在进入第二关。点击出示：
（二）填表关
认真读课文，按要求填表。
1.你们会填吗？（会或不会，如果鈥溁幔♀�澘扇没岬氖蕴睿⑾治侍夂笫χ傅继畋怼＃�
①请同学们翻开P51，齐读第三自然段，这段介绍什么纸？（点击出示避水纸）
②它有哪些特点和作用呢？请划出最能反映它特点和作用的句子或词语回答。（不怕水、浸、泡、煮）
（雨衣、游泳衣）师点击。
③小结学法。
刚才用先读课文，看介绍什么纸，再划出最能体现它特点和作用的句子或词语的方法填表。
2.自主阅读，感悟体验
①现在请你们用刚才的方法选自己最喜欢的内容去读，边读边想边划，找出纸的特点和作用，然后与同学议一议，再有感情地读一读。
②学生汇报，师点击出示表格内容。
你喜欢什么纸？请有感情地读出有关段落，再说出最能体现它特点和作用的句子或重点词。
（师注意表扬：并从学生回答中引导、归纳、升华）
③纸奶奶和它的子孙比，谁的本领大？在比中理解鈥溓喑鲇诶抖び诶叮淮纫淮谐鱿⒀剑♀�澋囊馑肌�
再次祝贺你们顺利过关，走！咱们一起去参加纸奶奶的生日聚会吧。（点击，播放生日歌）同学们，你们愿意上来演一演吗？
三、角色体验，升华情感
1.请几位同学分别扮演各种纸和纸奶奶，其余同学当评委。
演得真棒（带头鼓掌）
2.同学评议谁演得好，好在哪？
四、大胆想象，激发创新
1.（师戴上头饰）：今天的生日，奶奶太高兴了。刚才我的子孙还说明年要学到更大的本领来向我汇报呢！你们说他们的愿望能实现吗？（能）（点击课件）出示：那么请大家展开想象的翅膀，大胆想象：你们还能发明什么纸呢？仿照《纸奶奶的生日》一文，把它的特点和作用讲清楚！
2.学生汇报。
3.小结：还有这么多人要说，真是一个比一个棒，一代比一代强。奶奶太高兴了，这真是青出于蓝而胜于蓝。
五、拓展训练，体验创造
孩子们，请回去把你们的想法模仿书上的介绍方法写下来，明天再寄给纸奶奶好吗？（点击音乐《难忘今宵》，在歌声中下课）
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