语文S版二年级下:《晏子劝齐王》教学设计
一、教学目标:
1、认读生字,会写鈥溛一嵝粹澲械纳至私怅套邮歉鍪裁囱娜
2、认读生字,会写鈥溛一嵝粹澲械纳3、自由朗读课文
二、教学重点:认读生字,会写鈥溛一嵝粹澲械纳帧A私怅套邮歉鍪裁囱娜
三、教学难点:认读生字,会写鈥溛一嵝粹澲械纳帧
四、教学准备:
小黑板、卡片
五、教学时间:二课时
六、教学时间:
第一课时
一、导入
1、讲故事导入
古代有一个个子很矮,他是齐国的大臣,有一天,他去出使楚国,楚国国王想捉弄他,便在国门的旁边挖了一个矮矮的小门,请晏子进入。晏子心知楚国人想侮辱他,便心生一计,针锋相对道:鈥溛医裉焓浅鍪构饭旯范础b澇耸洲限危缓没伊锪锏卮蚩竺牛套哟笠〈蟀诘亟搿
2、同学们听了晏子的故事,觉得晏子是个怎样的人?
二、初读课文,了解课文大致内容
1、晏子为什么劝齐王?
2、晏子怎样劝说?
3、晏子与齐王百姓做什么?.
4、求百姓现齐王做什么?
5、求白姓的结果是什么?
三、学习生字
l、出示生字
2、自由拼读
3、正确、流利地朗读课文
四、指导书写
1、出示生字
2、识记生字。
3、教师范写。
劝:第二笔是点,不要写成捺。
枯:左边木字旁的第四笔是点,不要写成捺。
稼:第五笔是点,不要写成捺,最后一笔是捺,不要写成点。
饿:第三笔是竖提,第八笔斜钩要写得稍微长些,最后一笔是点,不是撇。
4、学生书写
五、作业
抄写作业
第二课时
一、正确、流利地齐声朗读课文
二、再次朗读课文,边读边想,然后说一说:
1、(1)晏子为什么要劝齐王?
(2)晏子是怎样劝齐王的?为什么不一开始就直接劝齐王去求百姓呢?
(3)晏子劝齐王的结果是什么?
(4)你觉得齐王是个怎样的人?
2、观察插图,看看晏子劝齐王时候的表情是怎样的,齐王的表情又是怎样的,晏子说了什么?说一说。
3、课文写了晏子几次劝说齐王?找出他们的对话,读一读。
4、指导有感情地朗读一下句子。
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三、分角色朗读
1、指名分角色、小组分角色朗读。
2、加动作分角色朗读
四、巩固练习。
1、读生字卡片。
2、读词语卡片。
五、实践活动
1、完成课后第2题。
2、完成词语花篮的内容。
六、教师小结,布置作业
板书设计
河干,庄稼枯黄
(聪明机智) 晏子 劝 齐王
有什么用呢? 求河神
也没有什么用 求山河
求百姓 听从 求谁
不再鈥︹ 也不再鈥︹
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