语文S版二年级下：《三借芭蕉扇（二）》教学设计
一、教学目标：
1、学会本课文的14个生字，理解有关词语。
2、能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文。
3、通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。
二、教学重难点：
指导学生通过朗读，复述，感受孙悟空的足智多谋的英勇善战
三、教学准备；小黑板、卡片
四、教学时间：二课时
第一课时
一、揭题导入
同学们，你们都看过《西游记》了吧，今天我们就一同看一看其中一个精彩的故事鈥斺�斎璋沤渡取�
出示课题。
二、初读课文
1、学生自学生字词。
2、自读课文，注意生字词的读音。
3、课文讲了一个什么故事。
四、用生字卡检查生字自学情况，进行教学。
1、读音
鈥湹赔�準呛蟊且簦�溎ㄢ�澥嵌嘁糇�
2、字形
蹬捶抹这三个字要注意。
3、开火车读鈥斺�斊攵菱�斺�斖换ハ喽粒ハ嗾簟�
4、指名读，师生评议。
四、在扫清字词障碍的基础上，自由读课文，要求读准字音，读通顺。
五、进行分小组分角色表演读课文。
六、评价
1、鼓励大家对朗读的积极投入。
2、指名一两个小组上台表演。
3、评议。
七、布置作业
熟读课文。
第二课时
一、复习导入
听写词
二、学习课文
1、自读孙悟空鈥溡唤桠�澃沤渡�
边读边想，你体会到铁扇公主是个怎么样的人?
(蛮不讲理)
你从哪些语句中读懂的?
第一次借芭蕉扇的结果怎么样?
(铁扇公主借了一把假扇子，孙悟空被骗了)
指导朗读
2、自渎孙悟空鈥湺桠�澃沤渡取�
（1）读后同座位互相说一说这一段的故事，注意用上文章中好的词语，在说对话时，注意说话的语气和神态。
（2）学生自己读，交流。
（3）反馈，表演。
3、自读孙悟空鈥溔桠�澃沤渡�
边读边想，铁扇公主为什么鈥溋Π颜姘沤渡认琢顺隼�?鈥�
三、回顾全文
从三借芭蕉扇的故事中，你体会到孙悟空是个怎样的人?是从哪些词句中读懂的?
1、引导学生抓住重点词语。
2、说的时候，指导朗读。
要带领学生有条理，有顺序的把课文中的内容说具体。
四、作业有感情朗读，把这个有趣的故事回家讲给家人听。
板书：
三借芭蕉扇
一借 给假扇
孙悟空 二借 智取 机智、勇敢
三借 失而复得
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