人教新课标语文第四册：《我不是最弱小的》教学设计
教学目标：
1、会认14个生字，会写8个字。
2、用心揣摩萨沙和妈妈的对话，正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。
3、有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。
教学重点、难点：
1、认字、写字、朗读课文。体会问号、感叹号的不同语气。
2、有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。
教学准备：多媒体课件、生字卡片、课文插图。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
师：现在你们已经是二年级的小学生了，但在亲人的眼里，很多时候你们却是最弱小的。请看图片鈥湸笫麾�澯脞�溞〔葩�潱隳鼙姹疴�溗亲钊跣〉�?鈥澪裁矗库��
今天我们学习一篇课文。（板书课题，齐读课题）
看到课题，你产生了哪些疑问？（鈥溛意�澥撬课裁此滴沂亲钊跣〉模库�︹�Γ�
今天我们就来学习一个和弱小有关的故事。（引导学生个性化的朗读课题：我不是最弱小的）
二、自学
划（边读边划出不认识的字，自己想办法记住它们。）
读（读通、读准、读熟课文。）
想（自己提出的问题，哪些能解决了？哪些还有困难？）
说（和学习伙伴互相交流自己的学习收获，互相取长补短。）
三、识字
1、组内互相检查生字读音，注意鈥溔⒋亍⑺驸�澏际瞧缴嘁簦�溋濉⑶汊�澏际呛蟊且簟�
2、学生交流识字方法。
（1）鈥湻摇⒎尖�澘衫眯紊值奶氐悖檬熳旨悠缘姆椒ㄊ都恰�
（2）在语言环境中识记。如，结合读句子鈥湸怕吨榈幕ǘ渌娣缥瓒曳计吮氢�潱鲜垛�溗妗⒎摇⒎尖�澋茸帧�
（3）利用动作演示识记鈥溚小⑾啤⒌葩�潯�
3、教师充分利用生字卡，让学生在游戏中巩固识字。
四、朗读感悟
1、轻声读文，思考：为什么萨沙说自己不是最弱小的？
（学生找出萨沙保护蔷薇花的句子：他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。）
2、细读课文，划出描写蔷薇花的句子。
（1）原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芳香扑鼻。
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